教育學院

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教育學院成立於民國44年6月5日,時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學,初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系,發展迄今,本院共設有7個學系(均含學士、碩士及博士班)、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院,系所規模、師資,及學生品質向為國內首屈一指,培育英才無數,畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域,皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外,本學院長期深耕學術,研究領域多元,發行4本 TSSCI 期刊,學術聲望備受國內外學界肯定,根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果,本校在教育學科名列第22名,不僅穩居臺灣第一,更躍居亞洲師範大學龍頭。

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    圖書資訊學研究的另一取向
    (國立台灣師範大學圖書資訊研究所, 2000-04-??) 王美鴻; Mei-Hung Wang
    詮釋學在80年代中期開始受到圖書資訊學者的注意,到了90年代初期,已成為頗 受重視的研究取向。本文的主旨,在思考詮釋學於圖書資訊學的崛起與啟示:文中,首先探 索詮釋學成為圖書資訊學研究取向的綠由,其次介紹詮釋學的發展過程,最後陳述個人對詮 釋學帶予圖書資訊學研究與教育者的思考。
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    從建構主義談圖書資訊學網路教學
    (國立台灣師範大學圖書資訊研究所, 2003-04-??) 王美鴻; Mei-Hung Wang
    本文介紹建構主義學習理念為基礎的網路教學經驗。文中首先介紹建構主義的起源、內涵、及其學習理念的特質;其次說明網路學習環境的內涵與網路學習的特質,並分析網路學習的優缺點;接著以在交通大學開授的「圖書館學概論」與「工商情報」為例,介紹以建構主義學習理念設計的網路教學內容與學習活動;最後對於建構主義的教學策略與網路教學的實施提出建議。