教育學院

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教育學院成立於民國44年6月5日,時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學,初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系,發展迄今,本院共設有7個學系(均含學士、碩士及博士班)、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院,系所規模、師資,及學生品質向為國內首屈一指,培育英才無數,畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域,皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外,本學院長期深耕學術,研究領域多元,發行4本 TSSCI 期刊,學術聲望備受國內外學界肯定,根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果,本校在教育學科名列第22名,不僅穩居臺灣第一,更躍居亞洲師範大學龍頭。

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    從工作家庭邊境理論探討邊境、家人支持與工作家庭和諧類型之關係:以新創公司創業者為例
    (2021) 洪晟惠; Hong, Cheng-Huei
    摘要 本研究應用工作家庭邊境理論,探討新創公司創業者的工作家庭和諧類型,以及邊境、家人支持與工作家庭和諧類型之間的關係。以工作家庭衝突與工作家庭增益分類出工作家庭和諧類型,並從工作領域與家庭領域探討邊境中的時空彈性與角色通透、家人支持中的情感支持與工具支持。本研究採用問卷調查法,回收有效問卷195份。資料分析使用潛在類別分析與多項式邏輯迴歸分析。主要研究發現如下: 1.創業者的工作家庭和諧可以分成三類型。 (1)職家雙惠型(49.2%):工作家庭衝突低、工作家庭增益高。 (2)職家雙矛盾型(35.9%):工作家庭衝突與工作家庭增益都高。 (3)職損擾家型(14.9%):工作對家庭衝突高、家庭對工作衝突低、工作對家庭增益低、家庭對工作增益低。 關於三類型的背景,已婚、子女數較多者,多於屬職家雙惠型,未婚、子女數較少者,多屬於職損擾家型,其餘屬於職家雙矛盾型。 2.工作家庭和諧類型會因邊境而不同。 工作領域中,角色通透越高,則職家雙矛盾型、職家雙惠型的比例越高。家庭領域中,時空彈性越高,則職家雙矛盾型、職家雙惠型的比例越高。角色通透越高,則職損擾家型、職家雙矛盾型的比例越高。 3.邊境對工作家庭和諧類型的效果,會因家人支持而不同。 工作領域中,角色通透對工作家庭和諧類型的影響,因工作領域的情感支持而不同。當情感支持低時,角色通透越高,則職家雙惠型的比例越高。家庭領域中,角色通透對工作家庭和諧類型的影響,因家庭領域的情感支持而不同。當情感支持低時,角色通透越高,則是職損擾家型的比例越高。 本研究在理論對話、分析方法及實務應用上,都展現相當程度的意義,並提出研究限制與未來的研究發展方向。