教育學院

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教育學院成立於民國44年6月5日,時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學,初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系,發展迄今,本院共設有7個學系(均含學士、碩士及博士班)、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院,系所規模、師資,及學生品質向為國內首屈一指,培育英才無數,畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域,皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外,本學院長期深耕學術,研究領域多元,發行4本 TSSCI 期刊,學術聲望備受國內外學界肯定,根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果,本校在教育學科名列第22名,不僅穩居臺灣第一,更躍居亞洲師範大學龍頭。

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    臺北市特殊教育學校教師對教師助理員工作滿意度之研究
    (2015) 張雅娟; Chang, Ya-Chuan
    本研究旨在瞭解臺北市特殊教育學校教師對教師助理員工作滿意度,並提出結論與建議。本研究採用問卷調查法,以自編「教師對教師助理員工作的滿意度調查問卷」為研究工具,對臺北市特殊教育學校教師為對象,有效問卷183份,可用率為91.5%,分別以次數分配、平均數、百分比、t考驗及單因子變異數分析等統計方法進行分析。 茲將本研究結果分別說明如下: 一、臺北市特殊教育學校教師對教師助理員工作滿意度皆是「滿意」的程 度,且對「生活自理指導」及「工作態度」向度的滿意度較高;在教學 協助方面滿意度較低。 二、不同教師背景變項中,無論教師的性別、特教教學年資、任教學校、任 教教育階段別及特殊教育專業背景,臺北市特殊教育學校教師對教師助 理員工作滿意度都無顯著差異。 三、根據研究結果提出建議,作為教育行政機關、學校行政單位、特殊教育 學校教師、教師助理員及未來研究之參考。