民族音樂研究所

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民族音樂研究所創立於民國91年8月,前身為許常惠教授所主持的師大音樂系碩士班音樂學組,為顧及現代學術分工日趨精細並與當前本土學術發展的脈動相結合,遂申請獨立設所。創所之初開設「研究與保存組」及「表演與傳承組」。民國95年,為提升學生之競爭力與資訊能力,以及思考如何將傳統文化價值與精神,能夠和現代資訊化社會脈動相結合,增設多媒體應用組。民國104年起為培養學生具跨領域之能力,同時具備音樂展演能力,加強傳統音樂文化之研究與教學,整合「研保組」及「表演組」為研究與傳承組,致力於臺灣傳統音樂文化的深入研究、展演教學以及紀錄保存。

近年配合本校推動國際化,陸續與香港中文大學簽署首份系所學術合作交流協議、與中國音樂學院締結姊妹校、建構華人地區音樂數位典藏標準與合作網路等,並積極邀請海外專業教師擔任本所客座教學人員,類型涵蓋民族音樂學、音樂展演及媒體設計等,全程皆以英語授課,為學生提供最新之音樂學術研究成果,以及國際交流管道,利於日後學習深造有更多元的選擇。

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    二胡初級教材系統化之探討
    (2015) 黃瀞萱; Huang, Ching-Hsuan
    二胡演奏藝術發展至今,已有近一百年的歷史,在教學相長之下,教材的發展真實的體現了二胡演奏藝術的前進歷程。琳琅滿目的出版品中,各個教材的技巧建構、學習範圍的界定及編排順序皆有相當的差異,顯示了二胡快速發展的忽略之處。教材的建設是任何學術專長領域最重要的基礎,對於如何達成教學目標有統一概念,方能更加有效率達成教育目的,儘早建立學理化的二胡教學系統,實乃當務之急。 研究論述中,針對三套常用二胡「分級式」初級教材為研究目標。縱向分析三套教材之練習曲與曲目,對其內容及編排方式有精闢的剖析,深入了解各種技巧項目與搭配之曲目的教學順序與數量,進一步探討練習曲與樂曲是否符合比例原則,兩者是否互相呼應,而非分道揚鑣。橫向針對上述幾點,比較各個教材各級編排方式上之異同,並說明有何優點與不足,再借鑑非分級式二胡教材的補充,歸納統整並明確指出第一級到第四級應學成之能力,探討如何建立一套完整並具備科學性的二胡系統化初級教材。