學習資訊專業學院—圖書資訊學研究所
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國立臺灣師範大學（本校）於民國四十四年成立社會教育學系圖書資訊學組，為臺灣最早成立之圖書資訊學相關科系。為培育知識經濟社會所需之高階圖書資訊服務人才，本校於民國九十一年成立圖書資訊學之獨立研究所（本所），隸屬本校教育學院，招收一般碩士生。
為提供在職圖書資訊服務人員之進修管道，本所於民國九十四年續接社會教育學系（社教系）之「圖書資訊學碩士學位在職專班（週末班）」及「學校圖書館行政碩士在職專班（暑期班）」，以培育具備資訊科技知能之圖書資訊服務人才。
為進一步推動跨領域合作，本所於民國九十五年與本校美術系、歷史系、國文系及產業界專家等共同籌設「數位內容與創新應用學分學程」，以培育兼具數位內容創作與加值應用之人才。因應圖書資訊學研究之變遷與知識服務產業之發展趨勢，本所於民國九十七年奉教育部核准成立博士班，並於民國九十八年招收第一屆博士生，以培育兼具圖書資訊學學術研究與管理領導能力之人才。
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Item 醫學領域專家建構知識之研究 -以PubMed為例(2014) 曹琮閔; Tsao, Tsung Min本研究主要藉由內容管理系統(Content management system；CMS)建置，基於醫學主題詞表(Medical subject headings；MeSH)之知識管理系統，協助醫學領域專家建構及管理個人或群體之研究知識內容，並以主題地圖(Topic map)呈現其間之關聯與涵蓋範疇。本研究個案以台灣部分醫學大學職能治療系所教師著作清單與學生已發表之碩士論文，而以上為系統內容之依據。另外為了展現系統的可移植性(Portability)，本研究實作另一個圖書資訊學領域之個案，內容主要包含三位資深教授近十年來發表之指導學生論文，系統分類將原本的MeSH變換成美國國會圖書館主題詞表(Library of congress subject headings; LCSH)。而主題地圖部分，系統提供數種的瀏覽面向，如個人、群體、主題或文獻等，以視覺化方式瀏覽其所對應相關知識領域於MeSH中所涵蓋範圍之主題地圖。最後利用系統使用性量表(System usability scale; SUS)評估本研究系統的使用性是否合乎一般使用性基準。Item 醫學研究者主題地圖建構之探討－以職治系為例(2013) 李欣郿; Li, Hsin-mei本研究將醫學標題表（Medical Subject Headings，簡稱MeSH）應用到主題地圖（Topic Maps）的建置上，以醫學標題表作為詞彙關聯的基礎結構，採用醫學研究者撰寫的文獻或研讀的文獻來建置出其領域知識之主題地圖，然後透過瀏覽主題地圖的方式，來瞭解某位醫學研究者的領域知識涵蓋範圍為何，藉此達到知識組織的目的。本研究以職能治療系所的教師與學生作為研究對象，在建置教師的主題地圖方面，首先蒐集某大學職治系五位教師各10篇文獻著作的資料，接著請三位職治系的學生根據該著作原本所給予的英文關鍵字，透過醫學標題表官方提供的檢索系統來對應到醫學標題表之詞彙，然後建置出教師的領域知識主題地圖；在建置學生的主題地圖方面，則請六位職治系的學生針對其研讀的5篇文獻，每篇重新給予3～5個英文關鍵字，再各自將這些關鍵字對應到醫學標題表之詞彙，然後建置出學生的領域知識主題地圖。最後，從不同教師或學生的面向來瀏覽主題地圖，可看出某位教師或某位學生其領域知識主要涵蓋的範圍為何。Item RDF與Topic Maps之知識表徵比較研究(2005) 鍾季倫; Chi-Lun Chung網路資源組織近來一直是圖書館界關心的課題之一，但一般來說，圖書館整理的資源向來是以實體為主，具有同質性高、定義嚴謹及穩定等特性，而網路資源相較於圖書館的資源，則具有大量、異質、分散、內容與位址經常改變、且成長快速等特性。不管是圖書館的索引典與詮釋資料架構（schema），或人工智慧領域過去已發展的一些知識表徵語言，例如CycL、Loom、與KIF等，都不見得可用來處理網路環境之半結構式資源。換言之，網路知識表徵需將網路資源的特性納入考量，重新思考與發展合適的處理方法。 目前「全球資訊網協會」（World Wide Web Consortium，簡稱W3C）及「國際標準組織」（International Organization for Standardization，簡稱ISO）在2000年前後，分別提出「資源描述架構」（Resource Description Framework，簡稱RDF）與「主題地圖」（Topic Maps），作為可應用於網路資源組織與知識表徵方法。RDF與Topic Maps都在表徵人類的知識關聯，雖均可為知識本體（Ontology）提供語意互通的資料模型（data model），但這兩種語言最初發展的目的並不相同，亦有其有各自的交換語法（interchange syntax），因此這兩種語言在知識關聯程度的表徵上到底有何不同、孰強孰弱、及適用範圍為何等，都是本研究想探討的課題。具體而言，本研究試圖回答三個問題： 一、網路知識表徵之發展趨勢為何？ 二、RDF與Topic Maps在表達概念或主題關聯之語法、所能表達的語意、及應用情境等為何？異同為何？ 三、RDF與Topic Maps在圖書館網路資源組織應用的可行性為何？ 本研究對網路知識表徵之發展趨勢的瞭解是由文獻分析獲得；對RDF與Topic Maps在語法及所能表達的語意之異同，及圖書館網路資源組織的可行性，是藉由對語法的比較，及實際以RDF/XML與XTM對國家圖書館建置的「網路資源選介網站」進行編碼，就呈現結果檢視其異同等方式予以分析；應用情境則是以網路上蒐集到以RDF與Topic Maps實作的網站或系統來從事觀察。 研究結果主要分三方面，第一部分是有關網路知識表徵之發展趨勢，就巨觀層次而言，網路知識表徵之發展趨勢，在提供有助於人們建立與分享知識，並能協助機器對資源的自動處理，以提昇人們對資訊處理效率的網路環境。第二部分則是有關RDF與Topic Maps在知識表徵能力之比較，結果發現其各自在元素、語法、語意表達、與應用情境等面向不盡相同；此外，在協助資源瀏覽、資訊檢索、資訊過濾、及資源整合等能力亦各有所長。第三部分則嘗試探討RDF與Topic Maps在圖書館網路資源組織應用的可行性，依據實作經驗及呈現結果，認為RDF與Topic Maps在圖書館網路資源組織之應用具可行性，因利用其標記的網站具有分類架構較具彈性與延伸性、可提供使用者由不同面向瀏覽資源，以及有助於分類架構的交換互通、資源整合、與機器的自動處理等原「網路資源選介網站」所缺乏的特性。 最後，本研究依據研究結果，分別對RDF與Topic Maps在語法、應用、與實作方面提出建議。語法方面，建議限定RDF/XML語法之撰寫方式；對XTM則建議以URI作為指定「主題識別」的方式、修訂關聯不具方向的問題、以及改採支援XML Schema。應用方面，若需同時處理資源描述與主題索引的話，本研究建議兩種作法：一是對資源描述用RDF/XML標記，而對主題之索引用XTM標記，然後另外建立主題與資源的連結；二是完全採用RDF/XML來標記，而展現知識樹的方式就是在RDF/XML中建立表示主題的類，並利用屬性來表現類的階層與相關關係，甚至進一步促進社群內的成員，在表示相同的資源屬性與主題時，都使用相同的描述詞彙（例如Dublin Core）及相同的主題（例如rdf:ID指向相同的URI），以協助資源分享與整合。實作方面，建議使用廣為人知的詞彙，及建立或採用合適的Ontology。Item 基於自動查詢語句擴展之主題地圖智慧型新聞搜尋引擎(國立台灣師範大學圖書資訊研究所, 2008-10-??) 陳志銘; 張美華; 邱偉嘉; Chih-Ming Chen; Mei-Hua Chang; Wei-Chia ChiuItem 運用主題地圖於資源示意圖之研究(國立台灣師範大學圖書資訊研究所, 2008-04-??) 彭于軒; 柯皓仁圖書館資源示意圖 (Pathfinders) 提供選定主題之館藏資源的介紹和指引，是一項圖書館主動提供知識給讀者的服務。由於紙本和網頁版資源示意圖的服務仍有待改善，且主題地圖 (Topic Maps) 串連主題 (Topics)、關聯 (Association)、資源指引 (Occurrences) 的特性，可說是相當符合資源指引工具之設計，因此本研究乃以中華大學圖書館為研究對象，運用主題地圖建置該館的資源示意圖。本研究首先透過文獻探討以了解 國內外圖書館資源示意圖之格式內容、特色與相關研究，以及主題地圖的歷史發展、工具、使用狀況和在圖書館領域的運用情況。其次，由於研究之初中華大學圖書 館並無現成之網頁版資源示意圖，是以進行系所資源之分類及蒐集、網路連結之查找等工作，以建置網頁版資源示意圖。研究的重點則是將主題地圖運用於資源示意 圖之實作，定義其主題、關聯、資源指引等三元素的型態 (Types) 及內容，稱之為主題地圖資源指引。在工具的選擇方面，則使用免費的主題地圖應用程式編輯器--TM4L。主題地圖資源指引具有提供主題關聯的分類方式、構 想具創意、介面易使用，以及增加相關館藏資源搜尋的便利性等優點。圖書館未來則必須考量此部分之人力配置，將維護主題地圖資源指引視為一長期性之工作，方 能將主題地圖資源指引之功用發揮至淋漓盡致。