學習資訊專業學院—圖書資訊學研究所

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國立臺灣師範大學(本校)於民國四十四年成立社會教育學系圖書資訊學組,為臺灣最早成立之圖書資訊學相關科系。為培育知識經濟社會所需之高階圖書資訊服務人才,本校於民國九十一年成立圖書資訊學之獨立研究所(本所),隸屬本校教育學院,招收一般碩士生。

為提供在職圖書資訊服務人員之進修管道,本所於民國九十四年續接社會教育學系(社教系)之「圖書資訊學碩士學位在職專班(週末班)」及「學校圖書館行政碩士在職專班(暑期班)」,以培育具備資訊科技知能之圖書資訊服務人才。

為進一步推動跨領域合作,本所於民國九十五年與本校美術系、歷史系、國文系及產業界專家等共同籌設「數位內容與創新應用學分學程」,以培育兼具數位內容創作與加值應用之人才。因應圖書資訊學研究之變遷與知識服務產業之發展趨勢,本所於民國九十七年奉教育部核准成立博士班,並於民國九十八年招收第一屆博士生,以培育兼具圖書資訊學學術研究與管理領導能力之人才。

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    運用心智圖於圖書館資源示意圖之研究 -- 以台灣金融研訓院圖書館為例
    (2011) 李嘉蓉
    提升資訊服務品質、發揮知識導引功能,為圖書館的經營使命;資源示意圖(Pathfinders)做為一種知識推廣的技術、方法與途徑,基本任務就是將某一主題的資料概觀陳列,便利使用者概覽其全貌,並在選擇相關資源時,有一個好的出發點;惟圖書館現有資源示意圖之編排呈現形態仍以文字條列式居多,未隨資訊視覺化(Information Visualization)等資訊技術之發展提出創新或改善。 而心智圖(Mind Map)是一種運用線條、圖案、顏色、關鍵字或符號等,將知識綱要以視覺化或圖像化方式呈現的知識管理策略,較文本的呈現方式更能貼近人類的思維想像模式,因此可以幫助人類思考、分析、規劃、歸類和整理各種資訊。 因此本研究嚐試運用心智圖像技術建置資源示意圖,對象以台灣金融研訓院圖書館為例,實際製作大陸金融、農業金融、合作金融、產業金融等主題之心智圖式資源示意圖提供讀者使用;為了解使用成效,參照國內外相關研究編製「一致性」、「範圍」、「易讀性」、「可用性/好用性」及「效益」五個層面之評估問項,透過結構式訪談之調查結果,顯示受訪者對心智圖式資源示意圖之成效普遍感到滿意與認同,並認為是一項值得推廣的工作。 最後,再就建置過程中獲致的經驗與遇到的困難,對台灣金融研訓院圖書館及未來相關研究提出具體建議。