學習資訊專業學院—圖書資訊學研究所

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國立臺灣師範大學(本校)於民國四十四年成立社會教育學系圖書資訊學組,為臺灣最早成立之圖書資訊學相關科系。為培育知識經濟社會所需之高階圖書資訊服務人才,本校於民國九十一年成立圖書資訊學之獨立研究所(本所),隸屬本校教育學院,招收一般碩士生。

為提供在職圖書資訊服務人員之進修管道,本所於民國九十四年續接社會教育學系(社教系)之「圖書資訊學碩士學位在職專班(週末班)」及「學校圖書館行政碩士在職專班(暑期班)」,以培育具備資訊科技知能之圖書資訊服務人才。

為進一步推動跨領域合作,本所於民國九十五年與本校美術系、歷史系、國文系及產業界專家等共同籌設「數位內容與創新應用學分學程」,以培育兼具數位內容創作與加值應用之人才。因應圖書資訊學研究之變遷與知識服務產業之發展趨勢,本所於民國九十七年奉教育部核准成立博士班,並於民國九十八年招收第一屆博士生,以培育兼具圖書資訊學學術研究與管理領導能力之人才。

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    Instagram營養師內容創作者之知識導向圖像式貼文內容分析研究
    (2025) 莊禾安; Chuang, Ho-An
    營養保健與食品安全對人們健康帶來的影響越來越受到重視,於日常中培養良好的飲食習慣並建立相關知識,在產生疾病前先加以預防,不僅能促進健康的生活型態,也能減輕相關醫療負擔。在數位時代之下,社群媒體是年輕族群獲取資訊的重要管道,也成為知識傳播和交流的場域。另一方面,在網路的閱讀環境中,人們更容易被視覺化資訊所吸引,圖像式社群媒體的使用者也持續增加。本研究以營養師經營的Instagram帳號作為分析對象,透過內容分析法探討營養師如何透過圖像式貼文推廣營養保健知識,統整何種類型的資訊與傳達方式容易吸引更多讀者觀看互動,以及觀察營養師經營社群媒體之情況。本研究搜集9位營養內容創作者的Instagram帳號所發布總計180則貼文,其中包含601張圖片、3509則留言,分別針對貼文的資訊內容、圖片呈現設計、營養內容創作者與讀者的互動情形進行內容分析。透過研究發現營養內容創作者會結合貼近人們生活的主題講述營養相關知識,並以多樣的傳達方式、資訊呈現形式將知識透過社群媒體的圖像貼文傳遞給讀者。依據本研究結果得出以下結論:(一)營養內容創作者主要於社群媒體分享飲食保健類型貼文;(二)透過圖片編排設計及精簡資訊內容可提升傳播效率;(三)社群媒體能促進營養內容創作者與讀者的互動交流。最後參考結論對社群媒體健康資訊傳播者提出建議:(一)採用多元的主題貼近讀者需求;(二)運用視覺圖像編排有效傳播資訊;(三)運用社群媒體互動功能增加粉絲緊密度。
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    社群時代下的閱讀展演──臺灣IG書帳內容呈現與社群互動模式
    (2025) 曾郁雲; Tseng, Yu-Yun
    在疫情期間,社群網站從閱讀的競爭對手,一躍而成推廣行銷的工具。網路不僅改變了行銷的管道,亦對閱讀文化產生影響,在社群時代閱讀從純文字的私密活動轉變為可以在螢幕上展演的社群行為,Instagram(以下簡稱IG)也因此成為目前網路閱讀文化的集合地之一。本研究以臺灣IG上的書帳作為研究對象,透過對其貼文圖片、文字以及留言內容的分析,探討社群時代下的讀者,如何透過網路平台展現嶄新的閱讀樣貌,並分析新時代的閱讀社群是如何透過社群平台進行互動。本研究蒐集20個IG書帳中200則貼文,針對其貼文圖片、文字及內容進行編碼分類後,透過內容分析探討臺灣IG書帳的經營現況、臺灣IG書帳透過貼文所展演的閱讀樣貌以及臺灣IG書帳與閱讀社群的互動模式。研究結果發現以下五點:首先,職場成長類型的書帳追蹤人數平均為人文小說的3倍以上;其次,臺灣IG書帳的閱讀展演樣態受到書籍類型影響;第三,臺灣IG書帳的主題標籤使用目的以宣傳連結為主;第四,臺灣IG書帳的表情符號使用目的為增加貼文易讀性與互動性;最後,臺灣IG書帳與閱讀社群的互動頻繁且氛圍友善。依據研究結論給予有志於經營社群平台推廣閱讀者建議如下:貼文所搭配之圖片建議設計具有個人風格之圖卡或使用統一濾鏡與拍照模式的照片,書評撰寫模式應依照書籍類型有所調整,針對特殊節日或因應時事分享主題書單以增加互動,善加運用主題標籤增加貼文曝光度,適時使用表情符號促進貼文互動性。
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    使用者個資之資安危機敏感意識探討:以Instagram為例
    (2024) 樓恩琦; Lou, En-Chi
    Web 2.0 時代使用者可以與其他使用者產生互動,允許使用者不只作為瀏覽者也可以是資訊提供的建立者,進而有了社交媒體的產生。Instagram 是一個主要以圖片和影片分享為主的平台,使用者可以透過各種功能分享日常生活和與他人互動。隨著現今社群平台蓬勃發展,社交媒體也開始結合電子商務功能,使用者不僅能能透過社群媒體與親朋好友交流、維繫感情,更能夠在上頭買到想要的商品或服務;然而,這些行為背後存在著資訊安全的風險。個人資訊、隱私、資訊安全在社交媒體上受到極高的關注,個人資訊以及隱私在社交媒體上尚未有明確區分範疇;資訊安全多半以預防性,像是提醒建置防火牆宣導。本篇研究採取半結構式訪談,試著從使用者角度探討他們認為在Instagram上屬於個人資訊的範疇定義、使用行為上對於個人資訊感到危機風險的意識以及就第264.3版介面使用上個人資訊保護的看法以及給予建議。本研究方向不只針對於自身個人資訊,在社交媒體超連結特性下,整個社群網絡皆是影響範圍;故也會針對使用下對於他人個人資訊的探討。研究發現,使用者對於Instagram個人資訊定義上可以廣義區分成兩大類,也發現在數位化時代下,對於保護個人資訊的理解變得更加重要,需要更加全面地考慮個人資訊的範疇;對於自己的個人資訊有較高的風險意識,然而,人們對於他人的資訊分享則存在著不確定性,這可能受到個人對於資訊敏感度的影響;介面的設計對於提醒使用者注意個人資訊的風險是有幫助的,個人化的功能和提醒視窗可以增加使用者對於個人資訊保護的意識,並給予他們更多思考是否分享的機會。本研究提供對於社交媒體上個人資訊保護的洞察,並給予未來在設計介面和提升用戶風險意識方面的一些方向。這對於社交媒體平台、用戶以及相關利益相關者都具有重要的參考價值。
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    以文字探勘方法檢視社群網站使用者之態度與意見:以流感疫苗為例
    (2022) 鄭伃庭; Cheng, Yu-Ting
    從1918年流感大流行後,流感病毒始終無法徹底絕跡。在每年的冬、春兩季通常會到達疫情之高峰。雖然安全有效的流感疫苗已經施打了超過60年,台灣每年也會採購公費流感疫苗提供九類人施打,並且積極宣傳施打流感疫苗之重要性,但是不少家長仍因畏懼流感疫苗之副作用而不願讓子女施打流感疫苗。因此本研究為幫助政府或相關單位,能準確瞭解社群網站對於流感疫苗之看法與想法,更加精確地擬定政策,所以本研究藉由分析社群網站之相關文章,釐清流感疫苗的討論主題、內容以及情緒等,對社群網站使用者的輿論做更多的解釋與揭露。隨著社群網站的興盛,人們接收資訊與相互討論的管道也從電視、新聞等傳統媒體逐漸轉移至網路。也因此,本研究使用有別於傳統問卷調查的自動化文字探勘與情緒分析進行社群網路文本的用詞與情緒分析。研究之文本取自社群網站PTT「BabyMother」板,從2016~2021年共260篇文章、12,174則留言。根據研究結果,在社群網站PTT所討論的流感疫苗文章大致可分為五種主題,討論度最高的主題為「施打流感疫苗之考量」;不同主題以及文章和留言之議題皆有差異,例如在「流感疫苗副作用討論」的文章中「媽媽」一詞出現頻率較高,在留言中則否,顯示留言者相較於成人對幼兒之關注程度更高;在情緒分析方面則是顯示文章之情緒大致為中立,留言之情緒則較為豐富,尤其在「流感疫苗副作用討論」中使用者之負面情緒比例為五個主題中最多。根據以上研究結果,本研究提出相應的建議給醫療政策擬定者、幼兒照護者與未來可行之研究:一、對醫療政策擬定者的建議:醫療政策之擬定人員能多製作流感疫苗副作用與國光疫苗之衛教宣導,以降低幼兒照護者對流感疫苗的擔憂。此外,亦能藉由公眾人物或是在網路中具影響能力的人物於社群網站進行宣導與正面的衛教,以提升幼兒照護者對於流感疫苗的信任感。二、對幼兒照護者的建議:幼兒照護者在社群網站找尋網路流感疫苗相關資訊時,可至相關闢謠專區進行資訊可信度的確認。如欲提供資訊者,應先確實查證資訊的正確性,以避免傳播之資訊為假資訊。三、未來研究建議:(一)使用不同社群網站之文章進行更多元的分析;(二)使用問卷或訪談的方式更深入探討社群網站使用者對流感疫苗之看法;(三)利用編碼更深入研究使用者在社群網站之發文與留言之差異性。