學習資訊專業學院—圖書資訊學研究所

Permanent URI for this communityhttp://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/22

國立臺灣師範大學(本校)於民國四十四年成立社會教育學系圖書資訊學組,為臺灣最早成立之圖書資訊學相關科系。為培育知識經濟社會所需之高階圖書資訊服務人才,本校於民國九十一年成立圖書資訊學之獨立研究所(本所),隸屬本校教育學院,招收一般碩士生。

為提供在職圖書資訊服務人員之進修管道,本所於民國九十四年續接社會教育學系(社教系)之「圖書資訊學碩士學位在職專班(週末班)」及「學校圖書館行政碩士在職專班(暑期班)」,以培育具備資訊科技知能之圖書資訊服務人才。

為進一步推動跨領域合作,本所於民國九十五年與本校美術系、歷史系、國文系及產業界專家等共同籌設「數位內容與創新應用學分學程」,以培育兼具數位內容創作與加值應用之人才。因應圖書資訊學研究之變遷與知識服務產業之發展趨勢,本所於民國九十七年奉教育部核准成立博士班,並於民國九十八年招收第一屆博士生,以培育兼具圖書資訊學學術研究與管理領導能力之人才。

Browse

Search Results

Now showing 1 - 1 of 1
  • Item
    大學圖書館績效評估指標之研究
    (2011) 王怡璇; Yi-Syuan Wang
    大學圖書館在大學環境中扮演教學、研究以及學習的重要角色,同時也身負支援學術研究與教學的使命。因此,追求卓越的服務品質與效率是大學圖書館的重要營運目標之一。圖書館進行績效評估有助於了解其營運優劣,利於作為日後改進或提升營運效能的重要依據。本研究旨在探討大學圖書館績效評估之指標,期望期望建構出一套適用於國內大學圖書館之績效評估指標,提供大學圖書館實施績效評估時之參考。 本研究首先針對國內外既有的大學圖書館績效評估相關國際標準與指標進行整理與歸納,研擬大學圖書館績效評估指標之初稿,並採用德菲法(Delphi method)實施三回合的問卷調查,藉以整合21位圖書館領域專家小組成員的意見,在多次文字訊息的交流後取得共識,達成指標一致性的意見。 研究結果顯示:基於目的、需求不同,大學圖書館實施績效評估所採用的評量工具與模式亦有所不同,又實施全面性營運績效評估對圖書館而言仍有其執行上的困難與限制;大學圖書館績效評估之重要參考評量構面為「資源與基礎建設」、「使用」、「效率」與「潛力與發展」等四大構面;研究結果歸納之27項重點指標可視為進行大學圖書館績效評估時的參考指標。 根據本研究之結論,研究者提出四項建議:落實大學圖書館績效評估之實施;彈性運用評量指標,視不同條件篩選或增列指標項目;採用最佳權重分配的評估模式運用績效評估指標;遵循一致性的指標規範與績效標準,建立長期、完整性的質量評鑑資料。後續研究建議則針對研究對象、研究方法、研究內容與指標項目等四方面說明未來可行的研究方向。