學習資訊專業學院—圖書資訊學研究所

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國立臺灣師範大學(本校)於民國四十四年成立社會教育學系圖書資訊學組,為臺灣最早成立之圖書資訊學相關科系。為培育知識經濟社會所需之高階圖書資訊服務人才,本校於民國九十一年成立圖書資訊學之獨立研究所(本所),隸屬本校教育學院,招收一般碩士生。

為提供在職圖書資訊服務人員之進修管道,本所於民國九十四年續接社會教育學系(社教系)之「圖書資訊學碩士學位在職專班(週末班)」及「學校圖書館行政碩士在職專班(暑期班)」,以培育具備資訊科技知能之圖書資訊服務人才。

為進一步推動跨領域合作,本所於民國九十五年與本校美術系、歷史系、國文系及產業界專家等共同籌設「數位內容與創新應用學分學程」,以培育兼具數位內容創作與加值應用之人才。因應圖書資訊學研究之變遷與知識服務產業之發展趨勢,本所於民國九十七年奉教育部核准成立博士班,並於民國九十八年招收第一屆博士生,以培育兼具圖書資訊學學術研究與管理領導能力之人才。

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    以生態觀點探究期刊排名與學者投稿之關係:以圖資領域期刊為例
    (2012) 賴麗全; Lai, Li-Chuan
    本研究採用資訊計量與視覺化的方法,以圖資領域期刊為研究對象,將該領域內的期刊視為一個生態系,而作者投稿視為單一完整性資源交付的行為,以競爭的視角來觀看期刊排名的變化,並引用區位寬度與區位重疊度的概念分別量化期刊本身的作者多樣性以及該期刊與其他期刊的相對競爭性,進而瞭解整個期刊生態的競爭關係。 研究結果顯示,近十一年內由於新被JCR收錄的期刊有45%首年排名在前30名內,因而引起30名後期刊排名的劇烈變化,呈現豐富的競爭生態。研究中觀察到作者投稿選擇確有其差異存在,在長期投稿的期刊分布變異性上,有的作者偏好將稿件集中投稿在少數期刊上,有的作者則是偏好將稿件廣泛的投稿到多種期刊上。而集中型的投稿者又分別集中投稿在排名前面與後面的期刊中。調查期刊的區位寬度與區位重疊度之結果指出,期刊的區位寬度呈現常態分布,期刊平均每2.08年新增一倍的作者;而區位重疊度呈現負偏態分布,有72%的期刊其重疊度大多介於80%-100%之間,亦即大部分期刊的作者有相當高的比例也是其他期刊的作者,因此競爭關係激烈。將期刊競爭關係進行群集分析並視覺化後,可發現圖資期刊大致上可分為資訊科學、圖書館、資訊管理、以及醫學與健康等四個競爭子群,每個子群內呈現以匯流型期刊為主,外流型與中介型期刊為輔的結構。