學習資訊專業學院—圖書資訊學研究所

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國立臺灣師範大學(本校)於民國四十四年成立社會教育學系圖書資訊學組,為臺灣最早成立之圖書資訊學相關科系。為培育知識經濟社會所需之高階圖書資訊服務人才,本校於民國九十一年成立圖書資訊學之獨立研究所(本所),隸屬本校教育學院,招收一般碩士生。

為提供在職圖書資訊服務人員之進修管道,本所於民國九十四年續接社會教育學系(社教系)之「圖書資訊學碩士學位在職專班(週末班)」及「學校圖書館行政碩士在職專班(暑期班)」,以培育具備資訊科技知能之圖書資訊服務人才。

為進一步推動跨領域合作,本所於民國九十五年與本校美術系、歷史系、國文系及產業界專家等共同籌設「數位內容與創新應用學分學程」,以培育兼具數位內容創作與加值應用之人才。因應圖書資訊學研究之變遷與知識服務產業之發展趨勢,本所於民國九十七年奉教育部核准成立博士班,並於民國九十八年招收第一屆博士生,以培育兼具圖書資訊學學術研究與管理領導能力之人才。

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    領導智能與學習型組織範疇之關係
    (國立台灣師範大學圖書資訊研究所, 2011-11-??) Connie K. Haley,Yuhfen Diana Wu
    本研究旨在探討美國圖書館界學習型組織,領導智能與員工發展之間的關系,以及它們與兩項人口變量(性別、種族)的相互作用。作者採用線性組合研究了學習型組織的七個範疇,並且使用多變量變異數分析方法來評估領導智能培訓組的差異(培訓時數多寡對比),在職培訓組的差異(培訓時數多寡對圖書館學與資訊科學 37(2):146 – 165(民一百年十月) 147比),及種族的差異(白人或其他族裔對比)。除了討論未來研究方向的建議,作者並提供人力資源發展工作者和圖書館員一些啟示。研究最後提出作者的想法及本研究的侷限性。