學習資訊專業學院—圖書資訊學研究所

Permanent URI for this communityhttp://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/22

國立臺灣師範大學(本校)於民國四十四年成立社會教育學系圖書資訊學組,為臺灣最早成立之圖書資訊學相關科系。為培育知識經濟社會所需之高階圖書資訊服務人才,本校於民國九十一年成立圖書資訊學之獨立研究所(本所),隸屬本校教育學院,招收一般碩士生。

為提供在職圖書資訊服務人員之進修管道,本所於民國九十四年續接社會教育學系(社教系)之「圖書資訊學碩士學位在職專班(週末班)」及「學校圖書館行政碩士在職專班(暑期班)」,以培育具備資訊科技知能之圖書資訊服務人才。

為進一步推動跨領域合作,本所於民國九十五年與本校美術系、歷史系、國文系及產業界專家等共同籌設「數位內容與創新應用學分學程」,以培育兼具數位內容創作與加值應用之人才。因應圖書資訊學研究之變遷與知識服務產業之發展趨勢,本所於民國九十七年奉教育部核准成立博士班,並於民國九十八年招收第一屆博士生,以培育兼具圖書資訊學學術研究與管理領導能力之人才。

Browse

Search Results

Now showing 1 - 2 of 2
  • Item
    臺灣學齡前兒童父母之資訊需求類型與資訊焦慮
    (國立臺灣師範大學圖書資訊學研究所, 2012-10-01) 謝吉隆; 鄭宛靜 
  • Item
    臺灣學齡前兒童父母之資訊需求類型與資訊焦慮
    (國立台灣師範大學圖書資訊學研究所, 2012-10-??) 謝吉隆; 鄭宛靜; Ji-Lung Hsieh; Wan-Ching Cheng
    在家庭結構改變與都市化等社會因素的影響下,臺灣新生兒人數持續下降。相較於上一代的父母,新世代的父母投注更多時間、情感、與財物於子女身上,使得養育子女的資訊需求隨之增多。本研究旨在探究資訊科技發達、資訊量增多、獲取管道多元亦取得容易的當下,學齡前兒童父母如何運用周遭資訊管道去解決其育兒的資訊需求,並探討這些豐富的資訊或多元的管道是滿足了育兒者的需求,或反而導致育兒者陷入「選擇的困境」,因而造成育兒者的資訊焦慮。本研究採用質性訪談方法,以立意取樣邀訪九位受訪者。訪談結果指出,在育兒問題解決的管道選擇上,育兒者會因其個人經驗、社會網絡、與資訊環境,針對不同的問題採用不同的管道,並選擇性或工具性地採用偏好的管道來降低其他管道的眾說紛紜。而現代臺灣育兒者的資訊焦慮來源較少來自資訊缺乏、過量而無法消化、理解落差等,而是被迫在不同性質的管道中選擇。當資訊焦慮獲得解決經常是育兒者己身獲得情緒上的舒緩,而不盡然能解決該育兒問題。