學習資訊專業學院—圖書資訊學研究所

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國立臺灣師範大學(本校)於民國四十四年成立社會教育學系圖書資訊學組,為臺灣最早成立之圖書資訊學相關科系。為培育知識經濟社會所需之高階圖書資訊服務人才,本校於民國九十一年成立圖書資訊學之獨立研究所(本所),隸屬本校教育學院,招收一般碩士生。

為提供在職圖書資訊服務人員之進修管道,本所於民國九十四年續接社會教育學系(社教系)之「圖書資訊學碩士學位在職專班(週末班)」及「學校圖書館行政碩士在職專班(暑期班)」,以培育具備資訊科技知能之圖書資訊服務人才。

為進一步推動跨領域合作,本所於民國九十五年與本校美術系、歷史系、國文系及產業界專家等共同籌設「數位內容與創新應用學分學程」,以培育兼具數位內容創作與加值應用之人才。因應圖書資訊學研究之變遷與知識服務產業之發展趨勢,本所於民國九十七年奉教育部核准成立博士班,並於民國九十八年招收第一屆博士生,以培育兼具圖書資訊學學術研究與管理領導能力之人才。

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    文獻內容探勘工具- CATAR-之發展和應用
    (國立台灣師範大學圖書資訊研究所, 2011-04-??) 曾元顯
    近年來,隨著各種文獻資料庫的蓬勃發展,以及研究績效評鑑的需求,文獻內容探勘與分析的應用,特別是根據科學計量分析的方法,越來越受重視。然而相關的軟體工具,卻不敷使用。本研究發展一套名為CATAR 的內容探勘工真,提供研究者進行科學計量等分析之用。其可進行概要分析,針對待分析文件的各項欄位(如作者、機構、國家、類別、出處、年代、被引用情況等等)進行攝取、統計、運算與排序,也可根據書目對或共現字進行分解分析,擷取待分析文件中的主題,並與各項欄位進行多樣的交叉分析。本文除簡介此工具使用的技術與方法,更詳細說明其使用方式,並以具體案例,展示其分析功能。這些案例,包括概要分析的應用、書目對與共現字的主題歸類效果、及主題趨勢演變分析等。這些分析,可提供由下而上、資料驅動、證據為主的研究線索,供後續的驗證與探討。此工具己放在網路上提供免費使用,以擴散科學計量方法評量績效的應用,或是在課堂上供教師進行領域的回顧與前膽、在課後供學生自行分析研究主題的趨勢與方向,以協助擬定後績的研究題目。
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    分類不一致之自動偵測
    (國立台灣師範大學圖書資訊研究所, 2007-10-??) 曾元顯; 王峻禧