文學院

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院成立於民國44年,歷經50餘年的銳意發展,目前設有國文、英文、歷史、地理、臺文等5個學系、翻譯和臺灣史2個獨立所,以及全球華人寫作中心和國際臺灣學研究中心。除臺史所僅設碩士班,其餘6個系所均設有碩、博士班;目前專兼任教師近250人,學生約2500餘人。

本院早期以培養優秀中學國文、英文、歷史和地理教師為鵠的,臺灣中學語文和史地教育的實踐與成功,本院提供不可磨滅的貢獻。近年來,本院隨師範體系轉型而調整發展方向,除維持中學師資培育的優勢外,也積極朝理論研究和實務操作等面向前進。目前,本院各系所師培生的教師檢定通過率平均在95%以上;非師培生在文化、傳播、文學、應用史學及環境災害、地理資訊系統等領域發展,也已卓然有成。

本院各系所教師的研究能量極為豐富,參與國內外學術活動相當活躍。根據論文數量、引用次數等指標所作的學術力評比,本院居人文領域全國第2名。各系所之間,無論是教師的教學與研究,或學生的生活與學習,都能相輔相成、榮辱與共,彼此渾然一體,足堪「為師、為範」而無愧。

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    新台灣之子在英文學習上的態度及動機-個案研究
    (2011) 林佩儒; Pei-Ju, Lin
    態度與動機為英語學習中極為重要的因素,因其與學習者的學習成就有著密不可分的關係。擁有多重語言及文化背景的新台灣之子的人口數正在急速成長中,然而與其相關的英語學習態度及動機的研究卻寥寥無幾。因此,本研究旨在探討新台灣之子在英語學習上的態度和動機。 五位來自於公立國中的新台灣之子參與了本研究,並每雙周以觀察方式探究他們在英語學習上的態度和動機,其可能相關的父母因素也列入了本研究的考量中。五位參與者、新住民、及參與者的英語老師在本研究中被訪談,而參與者及新住民也被邀請填寫問卷,參與者的相關資料文件與研究者的反思日誌也被包含在研究結果中,以求建立有信賴性及可靠性的分析及結論。 研究結果顯示,新台灣之子在英語學習上的態度和動機不盡相同,雖然他們通常有正面的表現。這些差異可歸因於父母因素:父母的教育背景、經濟狀況、中文程度、觀點、態度、要求、參與度、期望以及協助。父母在新台灣之子的英語學習成就上扮演著極為重要的角色。換言之,父母比其英語老師更為重要。因此,父母應積極參與對新台灣之子的英語學習,以激發他們對英語學習的興趣,提升其學習動機,使其變得更加積極,而順利的達成其學習目標。
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    前置組織因子應用於影片教學之研究
    (2007) 王艾; Wang Ai
    本研究在探討前置組織因子應用於影片教學中的效果以及學生對於前置組織因子和透過影片學習外語的看法。本研究所探討的兩種前置組織因子為圖像輔助以及生字教學。 111位台灣高職學生受邀參與這項研究。首先,學生分別接受圖像輔助以及生字教學,接著觀看影片,之後完成一份紙筆測驗;測驗的題目是針對影片內容設計出的十題選擇題,目的是要測量學生對於影片內容的了解程度。在經歷兩種前置組織因子教學,觀看影片,以及完成紙筆測驗之後,學生最後填寫了一份問卷;問卷的第一部分調查學生的性別、姓名、年齡、學習英文的時間長短、以及以前是否已經看過本研究所使用的影片,問卷的第二及第三部分是要探究學生對於兩種前置組織因子的看法、喜好程度,以及對於透過影片學習外語的看法和建議。資料以SPSS軟體作統計分析。 研究結果顯示:第一,整體而言,兩種前置組織因子都能有效的幫助學生了解影片內容,然而圖像輔助的效果優於生字教學。第二,學生對於兩種前置組織因子都持有正面的看法,然而學生對於生字教學的喜好程度超越圖像輔助。第三,學生對於透過影片學習英文表示支持,但是學生希望老師能從旁提供適當的輔助。本研究針對結果將對前導組織因子提出討論以提升學生的英語聽力並且促進影片教學品質。
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    新北市國中生對於全球暖化相關的知識、態度與行為意向之研究
    (2013) 陳慧玲; chen hui ling
    國中階段的青少年正值價值觀建立的黃金時期,因此若要提昇國人關於全球暖化之素養,國中是極為關鍵的重要階段。本研究主要目的在於探討國中生全球暖化相關之知識、態度與行為意向,研究選擇新北市國中生作為研究對象,探討受試者個人背景變項與全球暖化知識、態度與行為意向之相關性,以及新北市國中生全球暖化之知識、態度與行為意向三者間之相關性。 本研究採量化的研究方法,運用自編問卷為研究工具,不同過去多數研究普遍關注「節能減碳」觀點,本研究以「氣候素養」作為全球暖化知識部分題目設計的基礎。在樣本資料收集上,以分層隨機抽樣方式,在新北市九大分區中抽取八年級學生進行問卷發放與施測,總計回收有效樣本數為933份。所得資料以描述性統計、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、皮爾森積差相關分析、雪費法事後分析進行資料處理。 研究結果發現新北市國中生的全球暖化相關知識表現屬「良好」,其態度趨於「正向積極」,且行為意向表現「略偏正向」。而在不同背景變項分析方面,發現「城鄉」、「母親職業」、「父母親學歷」及「是否主動上網瀏覽相關網頁」,皆會影響新北市國中生整體知識、態度與行為意向之表現。整體而言,新北市國中生的全球暖化相關知識、態度與行為意向間呈現「正相關」。
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    面對氣候變遷之省思---低碳旅遊行為意向之研究
    (2010/08-2011/07) 李素馨
    因應近年來全球氣候變化、自然資源耗竭等現象,人類對於節能減碳的環保意識逐漸提高,旅遊業所致之二氧化碳排放量約佔全球總排放量的5%以上,然而相關研究少重視旅遊與氣候變遷之關係。由於遊客在交通運輸、住宿、餐飲及消費等旅遊行為可能造成個人二氧化碳之總排放量升高,因此必須說服人們改變其旅遊行為以善待我們的環境。環境行為研究中,學者們認為計畫行為理論能提供研究者預測遊客從事觀光旅遊活動時,對環境的可能影響行為,進而在其行為之前有所預防與宣導。本研究為二年期計畫,以計畫行為理論分別建構消費者 (需求面)與業者 (供給面)對低碳旅遊行為意向結構模式,並檢驗模式中各信念與態度、主觀規範、知覺行為控制能否預測低碳旅遊行為意向,另分別探討不同基本屬性、個人碳足跡之遊客在結構模式中是否有顯著差異,及不同業別之旅遊從業者對結構模式內變項是否有顯著差異。本研究以結構方程式分析(SEM)檢驗低碳旅遊行為意向模式之潛在變項其影響情形,並以t檢定、單因子變異數分析進行不同遊客與業者的基本屬性在模式內變項之差異分析。並整合二年期成果以提出低碳旅遊政策建議。本研究之研究成果可供未來低碳旅遊行為的政策實施與教育宣導層面做為參考,針對不同遊客在個人生活中的碳足跡與基本屬性情形,給予更多的協助與低碳旅遊選擇。