文學院

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院成立於民國44年,歷經50餘年的銳意發展,目前設有國文、英文、歷史、地理、臺文等5個學系、翻譯和臺灣史2個獨立所,以及全球華人寫作中心和國際臺灣學研究中心。除臺史所僅設碩士班,其餘6個系所均設有碩、博士班;目前專兼任教師近250人,學生約2500餘人。

本院早期以培養優秀中學國文、英文、歷史和地理教師為鵠的,臺灣中學語文和史地教育的實踐與成功,本院提供不可磨滅的貢獻。近年來,本院隨師範體系轉型而調整發展方向,除維持中學師資培育的優勢外,也積極朝理論研究和實務操作等面向前進。目前,本院各系所師培生的教師檢定通過率平均在95%以上;非師培生在文化、傳播、文學、應用史學及環境災害、地理資訊系統等領域發展,也已卓然有成。

本院各系所教師的研究能量極為豐富,參與國內外學術活動相當活躍。根據論文數量、引用次數等指標所作的學術力評比,本院居人文領域全國第2名。各系所之間,無論是教師的教學與研究,或學生的生活與學習,都能相輔相成、榮辱與共,彼此渾然一體,足堪「為師、為範」而無愧。

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    華語母語者對粵語聲調之範疇類比研究
    (2013) 劉又慎
    本研究針對華語母語者接觸非母語聲調的初期情形進行跨語言調查,招募來自中國大陸北方的普通話母語者與台灣的國語母語者,了解受試者對非母語之粵語聲調的感知與產出情形,並透過受試者對同一非母語聲調的不同範疇類比調查普通話與國語受試者的母語聲調範疇差異。本研究包含標記、辨認與發聲三項實驗;在標記實驗中,調查零起點華語母語者對粵語聲調的印象,了解受試者將粵語聲調類比至母語聲調的情形,之後透過辨認與發聲實驗,研究受試者區辨非母語聲調的難易程度和混淆情形,並於實驗結束後對受試者進行問卷調查,了解其語言背景與對實驗和粵語聲調的感想。除了報告華語母語者在學習粵語過程中可能出現的難點與混淆之外,本研究也試圖以 Best 的感知範疇模型來為結果提出解釋 (Perceptual Assimilation Model,PAM),顯示受試者語言變體與方言背景的差異可以對非母語聲調的感知與產出造成影響,應在進行相關研究時納入考量。
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    國語即時通對話的回應標記 
    (The Department of English, National Taiwan Normal University, 2009-01-01) 張妙霞; 林欣怡
    本文研究國語回應標記「是哦」及「哦」在即時通上的言談功能。 兩者均用來回應訊息告知,並且反映談話者認知狀態的改變。另一方 面,談話者所要表達的語意,與上下語境息息相關。兩個回應標記的 主要功能如下:第一、兩者都引出敘述句。不同的是,「是哦」所回應 的是新訊息,而「哦」則可回應新舊兩種訊息。第二、兩者都可被使 用成為所在話輪的唯一成份,暗示談話者有意結束進行中的話題。第 三、兩者都可直接在其後引出新話題。第四、兩者都可引出問句,以 詢問與目前話題相關的訊息。此外,「是哦」可出現在隱含負面語意的 語句之前,以緩和談話語氣。雖上述功能的語境類似,總體而言,「是 哦」語氣較「哦」緩和而禮貌。另外,除了第二、三類的用法表示談 話者有意結束進行中的話題之外,第一、四類的語境也時常暗示談話 者對話題的負面態度。兩者各類功能的分佈情形顯示,「哦」是即時通 上常出現的暗示疏離態度的回應標詞;而「是哦」則是一個較緩和的 回應標記,用來表達「小驚訝」,並經常用來暗示談話者疏離的態度。
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    追源溯流,旁敲側擊:論周作人的《新文學的源流》
    (國文系, 2014-03-??) 陳岸峰; Chan, Ngon-fung
    一般論述均以為周作人《中國新文學的源流》中之文學史觀乃對胡適文學史觀的挑戰。事實上,周作人在《中國新文學的源流》表面上攻擊胡適文學史觀及其種種不足,並回擊了胡適昔日他兄弟二人及師承之學術批評;而其貶抑「載道」而揄揚「言志」,甚至提倡晚明小品文之個性與抒情,均乃意圖力挽左翼之挪用五四文學遺產作為革命宣傳之狂瀾。準此而言,周作人在書中之「追源溯流,旁敲側擊」既是其論述策略,亦是其以學理釐清真相、建構國語及提倡晚明小品文,藉此以捍衛五四文學傳統之獨立與尊嚴。
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    國語裏「移動α」的邏輯形式規律
    (國立台灣師範大學文學院, 1984-05-??) 湯廷池
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    國語發音在臺灣
    (國立台灣師範大學文學院, 1985-06-??) 吳國賢
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    Encoding Unexpectedness by Aspect Inflection
    (英語學系, 2013-05-??) 張寧; Niina Ning Zhang
    當國語動詞表完成貌的標記“了”出現在穩定性性質謂語時,它可表達非預期意,有標示超常語意的功能。“了”的這種用法跟“了”在比較句中的用法不同。本文提出國語的這種特殊的動詞型態變化可對應於英語的表非現實意的過去式。兩種情況都可用「排斥性」這一特徵來概括在時間,空間,以及心理空間上對某種參照點的偏離。