文學院

Permanent URI for this communityhttp://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/2

院成立於民國44年,歷經50餘年的銳意發展,目前設有國文、英文、歷史、地理、臺文等5個學系、翻譯和臺灣史2個獨立所,以及全球華人寫作中心和國際臺灣學研究中心。除臺史所僅設碩士班,其餘6個系所均設有碩、博士班;目前專兼任教師近250人,學生約2500餘人。

本院早期以培養優秀中學國文、英文、歷史和地理教師為鵠的,臺灣中學語文和史地教育的實踐與成功,本院提供不可磨滅的貢獻。近年來,本院隨師範體系轉型而調整發展方向,除維持中學師資培育的優勢外,也積極朝理論研究和實務操作等面向前進。目前,本院各系所師培生的教師檢定通過率平均在95%以上;非師培生在文化、傳播、文學、應用史學及環境災害、地理資訊系統等領域發展,也已卓然有成。

本院各系所教師的研究能量極為豐富,參與國內外學術活動相當活躍。根據論文數量、引用次數等指標所作的學術力評比,本院居人文領域全國第2名。各系所之間,無論是教師的教學與研究,或學生的生活與學習,都能相輔相成、榮辱與共,彼此渾然一體,足堪「為師、為範」而無愧。

Browse

Search Results

Now showing 1 - 1 of 1
  • Item
    閱讀研究議題一
    (2014/01-2014/12) 吳鄭重
    本計畫試圖針對閱讀研究中鮮少被注意到的,高等教育進階課程中的閱讀 障礙與學習困境,尤其是台灣人文與社會科學領域專業課程中結合英文文本與 原創學術經典的閱讀理解課題,進行行動研究的課程探索。在綜合整理語言學 習、教育心理學、行為科學、社會理論和科學哲學等相關理論之後,本研究具 體鎖定大學部高年級課程所需之分析閱讀和整合閱讀特性,試圖在「計畫導向 學習」(Project-­‐Based  Learning,  PjBL)的課程架構之下,藉由「空間介入教學 」的策略性假說,建構出一種適合人文與社會科學領域的反身自主學習策略─ ─從寫作立場出發的閱讀策略,以及從教學角度切入的學習模式,並以申請人 在系上所開設之「都市地理學」(大二下必修雙班)和「日常生活地理學」( 大三上選修)等學科專業課程,進行閱讀策略之實作探索與分析研究。本計畫 預期發展出「From CNN/BUS to TAKSI」的後設認知心像筆記閱讀策略、可作 為知識考掘與論述對話的「思想宮籟/概念平臺」教室空間組構、結合「讀書 工作坊」與「計畫工作坊」的情境流變態課程模組,以及從「歸納–演繹」的 科學邏輯進階到「辯證轉繹」的創意邏輯等閱讀學習策略要素,作為台灣高等 教育進階專業課程之原型模式,進而引領被動學習的師大學生,逐步朝向主動 探索知識,甚至創造發明知識的學者大師之路邁進。