文學院

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院成立於民國44年,歷經50餘年的銳意發展,目前設有國文、英文、歷史、地理、臺文等5個學系、翻譯和臺灣史2個獨立所,以及全球華人寫作中心和國際臺灣學研究中心。除臺史所僅設碩士班,其餘6個系所均設有碩、博士班;目前專兼任教師近250人,學生約2500餘人。

本院早期以培養優秀中學國文、英文、歷史和地理教師為鵠的,臺灣中學語文和史地教育的實踐與成功,本院提供不可磨滅的貢獻。近年來,本院隨師範體系轉型而調整發展方向,除維持中學師資培育的優勢外,也積極朝理論研究和實務操作等面向前進。目前,本院各系所師培生的教師檢定通過率平均在95%以上;非師培生在文化、傳播、文學、應用史學及環境災害、地理資訊系統等領域發展,也已卓然有成。

本院各系所教師的研究能量極為豐富,參與國內外學術活動相當活躍。根據論文數量、引用次數等指標所作的學術力評比,本院居人文領域全國第2名。各系所之間,無論是教師的教學與研究,或學生的生活與學習,都能相輔相成、榮辱與共,彼此渾然一體,足堪「為師、為範」而無愧。

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    社區林業計畫作為原住民參與溪流保育途徑之探討---以羅東處為例
    (2006/01-2006/12) 廖學誠; 陳宛君
    (1) 探討當地民眾對溪流保育的基本看法。 a. 瞭解民眾對當地溪流生態基本認知。 b. 瞭解民眾對社區經濟與溪流保育結合之看法。 (2) 比較不同社區對溪流保育態度之差異。 a. 分析大同鄉與南澳鄉居民在溪流保育態度上之差異。 b. 分析社區空間差異對溪流保育態度之影響。 (3) 分析當地居民參與溪流保育之組織運作方式。 a. 瞭解當地社區護溪的組織運作方式。 b. 瞭解社區林業計畫對當地護溪之影響。 (4) 研擬護溪永續機制。 a. 提出當地社區進行護溪的適切運作方式。 b. 瞭解社區居民對此機制之接受程度。 (1) 完成社區參與溪流保育之認知與態度調查。 (2) 瞭解社區參與溪流保育之組織運作。 (3) 提供林務局未來繼續推行社區林業計畫之參考。