文學院

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院成立於民國44年,歷經50餘年的銳意發展,目前設有國文、英文、歷史、地理、臺文等5個學系、翻譯和臺灣史2個獨立所,以及全球華人寫作中心和國際臺灣學研究中心。除臺史所僅設碩士班,其餘6個系所均設有碩、博士班;目前專兼任教師近250人,學生約2500餘人。

本院早期以培養優秀中學國文、英文、歷史和地理教師為鵠的,臺灣中學語文和史地教育的實踐與成功,本院提供不可磨滅的貢獻。近年來,本院隨師範體系轉型而調整發展方向,除維持中學師資培育的優勢外,也積極朝理論研究和實務操作等面向前進。目前,本院各系所師培生的教師檢定通過率平均在95%以上;非師培生在文化、傳播、文學、應用史學及環境災害、地理資訊系統等領域發展,也已卓然有成。

本院各系所教師的研究能量極為豐富,參與國內外學術活動相當活躍。根據論文數量、引用次數等指標所作的學術力評比,本院居人文領域全國第2名。各系所之間,無論是教師的教學與研究,或學生的生活與學習,都能相輔相成、榮辱與共,彼此渾然一體,足堪「為師、為範」而無愧。

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    E. B. 懷特烏托邦理想的呈現
    (2024) 宋祖睿; Sung, Zu-Jui
    在1952年出版的《夏綠蒂的網》作品中,埃爾文•布魯克斯•懷特(E. B. White)採用動物擬人的語言文字作為對話溝通工具,並描寫美國四季風貌與生命自然循環的敘事手法作為架構,構築了一種脫離歷史的生活,因為作品中沒有提及第二次世界大戰(1939年至1945年)。這種方法在社會動盪中提供了個人慰藉,有助於鞏固美國家庭與農場的價值和情感。本文主要以分析《夏綠蒂的網》(Charlotte’s Web)來探討E. B. 懷特所描繪的替代現實中動物與人類角色發展之間的互動關係。首先,我以烏托邦理論架構分析兒童文學作品,特別是露絲•萊維塔斯(Ruth Levitas)的社會想像重構理論,並闡述為何兒童角色的探問與追求並不愚昧,進而探究烏托邦的動態社會關懷與塑造進程中想像與現實的衝突。在E. B. 懷特的兒童文學作品中,讀者可以看到,想像敘事的力量以及兒童天真行為與情感也在情節發展中不可忽視。本文旨在分析文本中兒童與成人不同視角的衝突,試圖從中闡明E. B. 懷特的社會同理與改變行動,並探究出影響《夏綠蒂的網》烏托邦元素的開放敘述,吸引讀者並傳達關於人類追求希望、美國精神探索。