文學院

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院成立於民國44年,歷經50餘年的銳意發展,目前設有國文、英文、歷史、地理、臺文等5個學系、翻譯和臺灣史2個獨立所,以及全球華人寫作中心和國際臺灣學研究中心。除臺史所僅設碩士班,其餘6個系所均設有碩、博士班;目前專兼任教師近250人,學生約2500餘人。

本院早期以培養優秀中學國文、英文、歷史和地理教師為鵠的,臺灣中學語文和史地教育的實踐與成功,本院提供不可磨滅的貢獻。近年來,本院隨師範體系轉型而調整發展方向,除維持中學師資培育的優勢外,也積極朝理論研究和實務操作等面向前進。目前,本院各系所師培生的教師檢定通過率平均在95%以上;非師培生在文化、傳播、文學、應用史學及環境災害、地理資訊系統等領域發展,也已卓然有成。

本院各系所教師的研究能量極為豐富,參與國內外學術活動相當活躍。根據論文數量、引用次數等指標所作的學術力評比,本院居人文領域全國第2名。各系所之間,無論是教師的教學與研究,或學生的生活與學習,都能相輔相成、榮辱與共,彼此渾然一體,足堪「為師、為範」而無愧。

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    應用適地性服務於發現式地理實察教學
    (2015) 李至倫; Li, Chih-Lun
    缺乏獨立思考與批判能力的人,其觀看環境議題的角度常受限於傳播媒體,環境 正義與媒體素養的培養應該從學生時代扎根,因此本研究嘗試用環境議題為主題,設計 一套地理角色扮演遊戲,並透過適地性服務技術輔助,讓學生在野外進行自主發現學習, 以增進其批判思考能力與傾向。教學系統可行性測試分三階段進行,透過發現問題與逐 步修正的方式,讓教學平台更趨成熟。研究採用問卷、測驗、參與觀察進行學習成效評 估。結果顯示,無法透過短時間的發現式教學而提升學生的批判思考能力與傾向,但教 學模組可達成推論、解釋的高層次認知領域目標,且能引起學生的學習興趣,讓學生能 應用課堂上所學的地理技能,也提供了他們在尊重彼此意見之同時,理性陳述個人看法 的機會與經驗,所以此教學模組有其可行性與價值性。