文學院

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院成立於民國44年,歷經50餘年的銳意發展,目前設有國文、英文、歷史、地理、臺文等5個學系、翻譯和臺灣史2個獨立所,以及全球華人寫作中心和國際臺灣學研究中心。除臺史所僅設碩士班,其餘6個系所均設有碩、博士班;目前專兼任教師近250人,學生約2500餘人。

本院早期以培養優秀中學國文、英文、歷史和地理教師為鵠的,臺灣中學語文和史地教育的實踐與成功,本院提供不可磨滅的貢獻。近年來,本院隨師範體系轉型而調整發展方向,除維持中學師資培育的優勢外,也積極朝理論研究和實務操作等面向前進。目前,本院各系所師培生的教師檢定通過率平均在95%以上;非師培生在文化、傳播、文學、應用史學及環境災害、地理資訊系統等領域發展,也已卓然有成。

本院各系所教師的研究能量極為豐富,參與國內外學術活動相當活躍。根據論文數量、引用次數等指標所作的學術力評比,本院居人文領域全國第2名。各系所之間,無論是教師的教學與研究,或學生的生活與學習,都能相輔相成、榮辱與共,彼此渾然一體,足堪「為師、為範」而無愧。

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    《三六九小報》小說轉載策略研究
    (2025) 黃奕慈; Huang, I-Tzu
    本論文共分為五章,旨在探討日治時期《三六九小報》小說轉載的動機、策略與文化意涵,並結合場域理論、敘事學、異托邦與想像的共同體等理論視角,建構報刊小說轉載策略的分析框架。第一章為緒論,說明研究動機與目的、研究範圍、研究方法與章節架構。第二章分析《三六九小報》的時空背景,聚焦於上海與臺灣在現代化進程中的報刊發展,並探討其暢銷原因與讀者結構。第三章分類探討《三六九小報》小說轉載的形式,包括刪減、截取、增飾、冒名等再製手法。第四章進一步以理論作為工具,分析小說轉載內容所呈現的敘事主題與文化策略:以場域理論理解小報在文學場域中的位置與策略考量;以敘事學剖析角色人物形象與情節結構;以異托邦理論思考小報空間如何承載都市幻想與現代性,最後以想像的共同體檢視小報如何在殖民語境中試圖延續民族認同。第五章總結小說轉載的文化功能與時代意義,指出《三六九小報》在殖民統治下所展現出的文學現代化特質與文化多樣性,並從轉載編輯策略中窺見其對於知識生產、社會結構與國族認同的深層對話。本論文希冀透過理論與文本的對話,拓展對通俗報刊文學的理解,並為日治時期臺灣通俗文學的文化位置與報刊編輯策略提供思考座標。