文學院

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院成立於民國44年,歷經50餘年的銳意發展,目前設有國文、英文、歷史、地理、臺文等5個學系、翻譯和臺灣史2個獨立所,以及全球華人寫作中心和國際臺灣學研究中心。除臺史所僅設碩士班,其餘6個系所均設有碩、博士班;目前專兼任教師近250人,學生約2500餘人。

本院早期以培養優秀中學國文、英文、歷史和地理教師為鵠的,臺灣中學語文和史地教育的實踐與成功,本院提供不可磨滅的貢獻。近年來,本院隨師範體系轉型而調整發展方向,除維持中學師資培育的優勢外,也積極朝理論研究和實務操作等面向前進。目前,本院各系所師培生的教師檢定通過率平均在95%以上;非師培生在文化、傳播、文學、應用史學及環境災害、地理資訊系統等領域發展,也已卓然有成。

本院各系所教師的研究能量極為豐富,參與國內外學術活動相當活躍。根據論文數量、引用次數等指標所作的學術力評比,本院居人文領域全國第2名。各系所之間,無論是教師的教學與研究,或學生的生活與學習,都能相輔相成、榮辱與共,彼此渾然一體,足堪「為師、為範」而無愧。

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    新竹縣五峰鄉、尖石鄉坡地災害特性與災害識覺關聯之研究
    (2009) 洪政耀; Cheng-Yao Hung
    坡地災害為台灣常見災害之一,近年來雖然科技不斷的進步、工程設施不斷興建,但災害的損失卻持續的增加中。White(1945):「工程進行的結果往往不如預期。災害是由於人主動和選擇此要件所構成的觀念,故討論居民的災害識覺成為災害研究的一大重點」。因每個區域的自然特性不同,再加上欲了解居民災害識覺正確與否,故本研究先探討區域的崩壞作用機制,建立災害潛勢評估模式,得知環境的敏感度與危險度,以及有無災害發生之案例。並以此基礎,訪談居民以了解居民災害識覺中的存在識覺和成因識覺是否正確,再了解為何會產生災害的原因。 研究發現實際災害區大多都位在坡地災害危險度極高地區,顯示其它極高未發生災害地區隨時有發生災害之危機。在災害識覺與個人屬性分析裡,災害規模愈大愈易引起居民注意,居民的年齡、居住時間的長短、性別、受災經驗以及資訊取得會影響居民災害識覺。災害識覺與調適行為關聯分析裡,選擇改變環境以及降低易損性居民幾乎都有深刻與正確的成因識覺。在坡地災害危險程度與災害識覺關聯上,位在崩塌極高危險度地區,居民少有提及,多半都是提到地滑、土石流。危險度程度愈高地區的居民,嚴重性識覺愈深刻。最後,除危險程度必須高之外,還要發生災害,則調適行為才會更加積極。以上得知個人屬性會影響本身災害識覺,而環境危險程度則必須有實際發生災害才能深刻影響居民災害識覺。透過本研究可以作為劃分不同區域的危險度,並了解居民需要加強何種識覺才能避免災害的再發生。