文學院

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院成立於民國44年,歷經50餘年的銳意發展,目前設有國文、英文、歷史、地理、臺文等5個學系、翻譯和臺灣史2個獨立所,以及全球華人寫作中心和國際臺灣學研究中心。除臺史所僅設碩士班,其餘6個系所均設有碩、博士班;目前專兼任教師近250人,學生約2500餘人。

本院早期以培養優秀中學國文、英文、歷史和地理教師為鵠的,臺灣中學語文和史地教育的實踐與成功,本院提供不可磨滅的貢獻。近年來,本院隨師範體系轉型而調整發展方向,除維持中學師資培育的優勢外,也積極朝理論研究和實務操作等面向前進。目前,本院各系所師培生的教師檢定通過率平均在95%以上;非師培生在文化、傳播、文學、應用史學及環境災害、地理資訊系統等領域發展,也已卓然有成。

本院各系所教師的研究能量極為豐富,參與國內外學術活動相當活躍。根據論文數量、引用次數等指標所作的學術力評比,本院居人文領域全國第2名。各系所之間,無論是教師的教學與研究,或學生的生活與學習,都能相輔相成、榮辱與共,彼此渾然一體,足堪「為師、為範」而無愧。

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    高雄愛河綠廊功能之探討
    (2007) 林佩瑩; Pei-Ying Lin
    愛河是高雄最鮮明的城市意象,在城市經濟發展進步的同時,愛河的環境卻急遽惡化,人與愛河的關係也日益疏離;直到近年來愛河整治略見成效,政府積極推動各項愛河綠廊的景觀改善計畫,促進優質的水岸生活環境,已經成為高雄城市發展的新目標。本文根據愛河的現況,對其綠廊功能進行探討,並針對專家的意見,對於愛河綠廊功能提出細部的說明與討論,俾供為管理機關經營愛河綠廊之參考依據。本文首先回顧國內外研究綠廊的文獻,並進行實地考察,之後以Fábos(2004)提出的綠廊三大功能,即「生態保育」、「休閒遊憩」和「社會文化」為分類基礎,整理出24項愛河綠廊功能的指標因素,並針對26位專家進行模糊德爾菲法專家問卷的調查,結果共篩選出愛河綠廊21項的功能指標,其中生態保育功能有7項,以「提供生物棲息地」和「維護生物多樣性」的分數最高;社會文化功能為6項,「幫助地方感的建立」則是其最突出的功能;在休閒遊憩功能則有8項,是三大功能中最突出的一項,其中以「紓解心理壓力」、「增加觀光遊憩魅力」、「整合都市遊憩機能」和「提高都市景觀美感」四項為最重要的休閒遊憩指標。此外,本研究乃企圖探討當地民眾對於愛河綠廊的看法以及互動情況。透過問卷調查後得知,民眾認為愛河綠廊主要以觀光遊憩和社會文化功能為主;其次才為生態保育和防災;透過因素分析,當地居民對愛河綠廊功能之看法可歸納成五大因素組,包括社會文化、環境保護、觀光遊憩、運動和防災和水上遊憩。而民眾和愛河綠廊的互動特色為參與頻率高但停留時間短,活動類型以「散步」和「放鬆心情」居多。
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    專家對愛河綠廊功能看法之探討
    (2007-01-01) 林佩瑩; 廖學誠
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    民眾對高雄愛河綠廊的認知、互動關係及管理建議之探討
    (中華水土保持學會, 2008-09-01) 林佩瑩; 廖學誠 
    本研究以環境識覺概念爲基礎,主要目的在於探討高雄當地民眾對於愛河綠廊功能的認知及其互動關係,並分析民眾對愛河綠廊優缺點之看法及對經營上之建議。本文採用系統取樣法進行取樣,針對當地居民進行面對面問卷,有效問卷共計405份,抽樣誤差爲4.87%。結果顯示,民眾甚爲肯定愛河綠廊在觀光遊憩和社會文化的功能,此外,生態保育和都市防災功能亦被認同。透過因素分析可將民眾對愛河綠廊功能之看法歸納爲五大因素組,包括社經文教、環境保護、觀光遊憩、開闊空間及親水活動。民眾和愛河綠廊的互動關係甚爲密切,居民參與頻率高但停留時間短,活動類型以散步及放鬆心情居多。另外,民眾積極建議愛河綠廊在經營管理上應該加強周遭環境清潔、改善水質及增設公共服務設施。
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    應用模糊德爾菲法分析高雄愛河綠廊功能之研究
    (國立臺灣大學生物資源暨農學院實驗林管理處, 2008-06-01) 林佩瑩; 廖學誠 
    愛河是高雄市最鮮明的城市意象,在經濟發展快速進步的同時,愛河的環境卻急遽惡化,居民與愛河的關係也日益疏離。近年來,政府積極推動各項愛河綠廊的景觀改善計畫,提升優質的水岸生活環境,愛河的整治已略見成效。本文經由文獻回顧、實地考察及深度訪談,瞭解愛河綠廊現況後,以Fábos(2004)的理論基礎為依據,將愛河綠廊區分為「生態保育」、「休閒遊憩」和「社會文化」等三大主要功能,並據此提出24項細部功能,透過模糊德爾菲法專家問卷調查,分析愛河綠廊的重要功能。研究結果顯示,愛河綠廊具有「提高都市景觀美感」、「增加觀光遊憩魅力」、「紓解心理壓力」、「幫助地方感的建立」及「整合都市遊憩機能」等重要功能,不過在「連結生態網絡系統」、「改善水質」、「提供水上遊憩活動」、「沿岸歷史古蹟的保存」及「提供災害時之避難場所」等功能則有待加強。