文學院
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院成立於民國44年，歷經50餘年的銳意發展，目前設有國文、英文、歷史、地理、臺文等5個學系、翻譯和臺灣史2個獨立所，以及全球華人寫作中心和國際臺灣學研究中心。除臺史所僅設碩士班，其餘6個系所均設有碩、博士班；目前專兼任教師近250人，學生約2500餘人。
本院早期以培養優秀中學國文、英文、歷史和地理教師為鵠的，臺灣中學語文和史地教育的實踐與成功，本院提供不可磨滅的貢獻。近年來，本院隨師範體系轉型而調整發展方向，除維持中學師資培育的優勢外，也積極朝理論研究和實務操作等面向前進。目前，本院各系所師培生的教師檢定通過率平均在95%以上；非師培生在文化、傳播、文學、應用史學及環境災害、地理資訊系統等領域發展，也已卓然有成。
本院各系所教師的研究能量極為豐富，參與國內外學術活動相當活躍。根據論文數量、引用次數等指標所作的學術力評比，本院居人文領域全國第2名。各系所之間，無論是教師的教學與研究，或學生的生活與學習，都能相輔相成、榮辱與共，彼此渾然一體，足堪「為師、為範」而無愧。
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Item 台灣閩南話口語語料庫中連接(副)詞的功能(I)(2002/08-2003/07) 張妙霞Item 國語「也」，「又」，「還」及台灣閩南話「口麼」，「亦」，「閣」的歷史語意演變(2004/08-2005/07) 張妙霞過去研究顯示國語副詞「也」，「又」，「還」及台灣閩南話a, ma 及koh 具有相近的語 意與用法（王1958; 趙1968; 畢1988; 畢1989; 馬1982; 馬1984; 鄭1989; 呂1992; 倪1996））。基於上述發現，本研究將探討「也」，「又」，「還」的歷史語意演變及與台灣 閩南話a, ma 及koh 的語意相關性。本研究將討論三項議題。第一議題並且是最主要的 議題即是「也」，「又」，「還」的歷史演變。一般而言，一個詞最初以標示命題內容的語 意為主；接著，該詞會發展出語法結構性功能；最後；該詞會發展出表達說者語氣的用 法(參見Traugott and Dasher 2002)。此變化方向已見於世界各國語言的歷史演進研究 中。第二個將探討的議題是國語「也」，「又」，「還」及其相關詞與台灣閩南話a, ma 及 koh 究竟存在何種歷史相關性? 是否因為宋朝以來南北方交流的密切（如泉州港的興盛） 而使台灣閩南話受到某些程度的影響? 第三議題是某一詞(如「還」與「且」)的文讀與 白讀的用法之間的相關性如何? 此問題可經由比較代表文讀的古文作品與接近口語用 法的史料來解答。透過本研究，我們期待能進一步瞭解國語「也」，「又」，「還」及其相 關詞的現代多義現象的歷史來源，並清楚勾勒出各語意之間的相關性。Item 漢語中「卜」、「要」及「欲」的歷史語意演變(2001/08-2002/07) 張妙霞Item 中文學術論文的規避策略(2010/08-2011/07) 張妙霞「規避」一詞在語言學中指當說話者欲表達不肯定態度時所用的語言策略，主要目 的在於減緩因互動而產生的威脅對方面子的行為。此現象亦反映了語言的靈活性；當語 言使用者對所說語句無法肯定其來源或正確性時，使用規避策略，能保護說話者，免於 對所用語句負全責。 雖然規避策略在面對面互動中弱化了談話者的命題內容，在學術寫作中，卻可鞏固 作者的論點。在學術論文中，作者主要目的為發表新的研究發現，並使同領域學者接受 自己的觀點，使論點其成為該領域的新知。藉由規避策略，作者可避免自己的論點過於 武斷或極端，因而保護自己，免受讀者的批評。學術論文的規避策略的使用，自八零年 代起，已廣受語言研究者的注意。然而，主要研究集中在英文學術論文的規避策略的功 能及分佈之分析。在中文方面，學者雖已注意到規避策略在中文言談中的功能，此策略 在學術論文的功能及其與口語之間的關係，卻顯少受到重視。 因此本研究計畫擬探討 規避策略在中文學術論文的功能，並回答下列問題： 1. 中文學術論文的作者如何使用規避策略來修飾文中的論點? 2. 中文學術論文的規避策略分佈情形為何? 3. 在不同領域的寫作中，規避策略是否有所不同? 4. 中文學術論文的規避策略和中文口語的規避策略是否有所不同? 藉由語料分析及以上議題的探討研究，本計畫期能建立中文學術論文中規避策略的 理論及分析架構，並一窺此寫作策略在實際語料中的全貌。此外，透過自然及人文科學 領域中規避策略的功能比較，期能深入了解不同領域作者寫作風格的異同。另一方面， 中文學術論文及英文及口語的比較亦能使研究者了解此策略在文類區隔上所扮演的角 色。Item 台灣閩南話口語語料庫中連接(副)詞的功能(II)(2003/08-2004/07) 張妙霞Item 台語對話中極致程度詞的語用功能(2011/08-2012/07) 張妙霞本文旨在研究台灣閩南話自然對話中極致程度詞的語用功能及其所出現的前後 序列型態。極致詞乃指如「都」、「真的」、「每個」、「大部分」、「完全是」、「最少」 等等表極致語意之用語。說話者通常使用極致程度詞來為某一命題做強烈的斷 言、辯護、推斷等；並可用來表示承諾、同意、評價、抱怨等。換言之，藉由極 致詞，說話者可表達對談話對象的支持或暗示諷刺語意，用來表達正面或負面立 場。由於極致程度詞表達強烈的語意，因此不論聽話者是否挑戰極致程度詞所隱 含的誇大語意，說話者常需要在後序談話中修正或撤回原來的極端主張，改以較 溫和的用語來做讓步及修正。本研究採用行動為主體的研究方法，將含極致程度 詞話語及其引出的後序談話活動分別視為不同行動，來研究是否極致程度詞使用 時所出現的上下文有固定的序列模式，並與現有對英文研究的結果作比較，了解 台灣閩南語對話中與極致程度詞使用相關的互動及對話模式。目前文獻中，少有 對台語的自然語料中的極致程度詞的語用功能及對話序列模式研究。本研究所獲 得的成果將增進漢語語言學者在此方面的認識。Item 大專生英文口語的連貫及凝句能力(2000/08-2001/07) 張妙霞Item 國語即時通對話的回應標記(The Department of English, National Taiwan Normal University, 2009-01-01) 張妙霞; 林欣怡本文研究國語回應標記「是哦」及「哦」在即時通上的言談功能。 兩者均用來回應訊息告知，並且反映談話者認知狀態的改變。另一方 面，談話者所要表達的語意，與上下語境息息相關。兩個回應標記的 主要功能如下：第一、兩者都引出敘述句。不同的是，「是哦」所回應 的是新訊息，而「哦」則可回應新舊兩種訊息。第二、兩者都可被使 用成為所在話輪的唯一成份，暗示談話者有意結束進行中的話題。第 三、兩者都可直接在其後引出新話題。第四、兩者都可引出問句，以 詢問與目前話題相關的訊息。此外，「是哦」可出現在隱含負面語意的 語句之前，以緩和談話語氣。雖上述功能的語境類似，總體而言，「是 哦」語氣較「哦」緩和而禮貌。另外，除了第二、三類的用法表示談 話者有意結束進行中的話題之外，第一、四類的語境也時常暗示談話 者對話題的負面態度。兩者各類功能的分佈情形顯示，「哦」是即時通 上常出現的暗示疏離態度的回應標詞；而「是哦」則是一個較緩和的 回應標記，用來表達「小驚訝」，並經常用來暗示談話者疏離的態度。Item 臺灣閩南話Anne的言談功能(Department of English, National Taiwan Normal University, 2002-06-01) 張妙霞本文探討台灣閩南話口語對話中指示詞「按呢」（anne）的言談功能。所採用語料長度兩小時，共計394例「按呢」。結果顯示，「按呢」用法包括：一、基本指示詞語義；二、言談結構功能；三、互動功能；四、句尾助詞。在句子的局部層次上，「按呢」具有強調緊臨述語的訊息內容的功能。當出現於子句交界處時，「按呢」標示子句間推論，連續，或因果的關係。當「按呢」出現在某言談單位的起始或結束處時，分別具有引介及結束該言談話題的功能。當出現在答覆句時，「按呢」主要表達話者對前一談話者言談內容的注意，因此主要為互動功能。這些不同層次的功能及不同層次的語義的變化顯示「按呢」在某些情境下已由一指示詞虛化為一言談詞。Item 隱喻化及轉喻化(文鶴出版有限公司, 2009-06-01) 張妙霞本文研究閩南語意願動詞「愛」與「卜/欲」的歷史語意演變。本文語料包含明清時代歌仔戲文，十九世紀末至二十世紀初歌仔冊，以及當代閩南語口語自然語料。結果顯示，「愛」與「卜/欲」的語意演變可以十九世紀末至二十世紀初為界限，分為兩個階段：明清用法及當代用法。自明代迄今，「愛」最主要的語意為表達喜好，意願，或希望。在明清時代，「愛」亦可標記未來可能發生的動作或事件；然而，「愛」所指的未來事件僅限於不利談話者的事件；此用法在十九世紀末逐漸消失。現代閩南語中，「愛」發展出表達『需要』的語意；此功能用於標記後接的動作；同時，此動作通常是一般人所認同需要去從事的活動或動作。明清時代的「卜/欲」主要有七個用法：欲望/意願/希望，未來，過度，需要，接近，以及條件。在現代閩南語中，『欲望』的語意已少用於對實物的想望或需要，而主要用於後接主事者所欲從事的動作。以上「愛」與「卜/欲」的語意變化可說是受到隱喻化及轉喻化的交互作用所產生的演變。隱喻化主要促成「愛」與「卜/欲」由喜愛具體事物到從事某活動的意願；在此同時，「愛」與「卜/欲」也從動詞轉換為近似助動詞的用法。此外，「愛」與「卜/欲」也演化出『未來』的語意。轉喻化則主要促成因語境強化而形成的語意：過度（卜/欲），需要（愛與卜/欲），接近（卜/欲），條件（卜/欲），以及不利談話者的未來事件的標記（愛）。