健康促進與衛生教育學系
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在國立臺灣師範大學，衛教人有個綽號是健康寶寶。
比起其他科系的學生，“衛仔”們多了份對健康的強迫性關懷，上課時多了與老師的互動，而多元的學習方式，透過討論、表演、參觀…，甚至是 Call in、Talk Show 的展現，讓整體學習更生動。
環境的學習與刺激更是讓人憾動心弦：大安森林公園的音樂台、西門町和東區的燈紅酒綠街、中正紀念堂和市政府的台北燈會，還有更臨近國家圖書館、北市圖書館、台大、公館、台北火車站、光華商場…，當然還有師大夜市的異國風情。
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Item 臺北市國小五年級學童使用3C產品的視力保健行為及其相關因素研究(2017) 謝之華; Hsieh, Chih-Hua本研究旨在探討國小五年級學童使用3C產品的視力保健行為及其相關影響因素，經多階段抽樣法抽出臺北市16所國民小學五年級學童，以自填式結構調查問卷蒐集資料，有效問卷共1273份，研究結果如下: 一、 研究對象一週平均使用平板電腦上網及智慧型手機(含上網)的時間為10.67小時。九成研究對象對使用3C產品之風險感知高，七成研究對象表示家長有限制其3C產品使用時間，研究對象有時或經常採取3C產品使用之視力保健行為。 二、 研究對象背景變項中之性別、課業表現、家庭居住型態、3C產品使用時間、3C產品使用的風險感知、電子健康素養及家長3C產品使用時間管教與使用3C產品的視力保健行為呈現顯著相關。 三、 複迴歸分析結果顯示研究對象為女性、課業表現較佳、父母共同生活、3C產品使用時間較短、對3C產品使用風險感知較高、電子健康素養較佳及家長有限制其3C產品使用時間，能有效預測使用3C產品之視力保健行為。Item 桃園市幼兒園家長對孩童使用3C產品的視力保健行為及其相關因素研究—健康信念模式之應用(2015) 楊心慈; Yang, Hsin-Tzu本研究以橫斷性調查研究法，探討桃園市幼兒園家長對孩童使用3C產品的視力保健行為及其相關因素。以立意取樣的方式，選擇三所103學年度就讀桃園市幼兒園之孩童家長為研究對象，共644人。利用自編結構式問卷進行資料蒐集，獲得有效問卷524份。研究結果如下： 一、研究對象對孩童使用3C產品的視力保健知識、對孩童使用3C產品而患眼疾之自覺罹患性、自覺嚴重性、視力保健自覺有效性、視力保健行動線索、視力保健自我效能及視力保健行為整體來說都不錯，屬中上程度；而且視力保健自覺障礙性亦不高，屬中下程度。 二、研究對象的背景變項中，以「對孩童使用3C產品的視力保健知識」與視力保健健康信念、視力保健行動線索及視力保健自我效能皆呈顯著正相關；而「孩童平均每日使用3C產品時間」，除了與視力保健自覺有效性及視力保健行動線索無關外，與其自覺罹患性、自覺嚴重性、視力保健自覺障礙性及視力保健自我效能呈顯著負相關。另外，「家長身分別」或「家長是否視力不良」與其自覺罹患性有關；「家長身分別」或「家長年齡」與其自覺嚴重性有關；「家長社經地位」與其視力保健自覺障礙性有關；「家長社經地位」或「家長是否視力不良」或「家長年齡」或「孩童是否視力不良」與其視力保健行動線索有關。 三、研究對象中以高社經地位者對孩童使用3C產品的視力保健行為較佳；孩童平均每日使用3C產品時間與其視力保健行為呈負相關，對孩童使用3C產品的視力保健知識、視力保健健康信念、視力保健行動線索、視力保健自我效能與其視力保健行為呈正相關。 四、研究對象背景變項、對孩童使用3C產品的視力保健健康信念、視力保健行動線索及視力保健自我效能能有效預測其視力保健行為， 並可解釋其總變異量之43.9%。在各預測變項互相控制後，孩童平均每日使用3C產品時間越短者、對孩童使用3C產品而患眼疾之自覺障礙性越低者、對孩童使用3C產品的視力保健行動線索越多者及視力保健自我效能越高者，對孩童使用3C產品的視力保健行為執行度越佳。 本研究依結論提出對未來教育及政府單位之建議及改進方針，以提升研究對象對孩童使用3C產品的視力保健行為。Item 桃園市幼兒園家長對孩童使用3C產品的視力保健行為及其相關因素研究：健康信念模式之應用(國立台灣師範大學健康促進與衛生教育學系, 2015-12-??) 楊心慈; 陳政友; Hsin-Tzu Yang; Cheng-Yu Chen本研究採橫斷性調查研究法，探討桃園市幼兒園家長對孩童使用3C產品的視力保健行為及其相關因素。以立意取樣的方式，選擇三所103學年度就讀桃園市幼兒園之孩童家長為研究對象。利用自編結構式問卷進行資料蒐集，獲得有效問卷524份。研究發現，研究對象對孩童使用3C產品的視力保健知識、對孩童使用3C產品而患眼疾之自覺罹患性、自覺嚴重性、視力保健自覺有效性、視力保健行動線索、視力保健自我效能及視力保健行為整體來說屬中上程度，且視力保健自覺障礙性亦不高，屬中下程度；研究對象中，以高社經地位者對孩童使用3C產品的視力保健行為執行度較佳。而孩童平均每日使用3C產品時間與其視力保健行為呈顯著負相關，對孩童使用3C產品的視力保健知識、視力保健健康信念、視力保健行動線索、視力保健自我效能與其視力保健行為皆呈顯著正相關；研究對象背景變項、對孩童使用3C產品的視力保健健康信念、視力保健行動線索及視力保健自我效能能有效預測其視力保健行為，並可解釋其總變異量之43.9%。在各預測變項互相控制後，孩童平均每日使用3C產品時間愈短者、對孩童使用3C產品而患眼疾之自覺障礙性愈低者、對孩童使用3C產品的視力保健行動線索愈多者及視力保健自我效能愈高者，對孩童使用3C產品的視力保健行為執行度愈佳。本研究建議相關單位應舉辦視力保健研習或親職講座，以及推動孩童定期視力檢查，進而提升家長對孩童使用3C產品的視力保健行為。