健康促進與衛生教育學系

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在國立臺灣師範大學，衛教人有個綽號是健康寶寶。

比起其他科系的學生，“衛仔”們多了份對健康的強迫性關懷，上課時多了與老師的互動，而多元的學習方式，透過討論、表演、參觀…，甚至是 Call in、Talk Show 的展現，讓整體學習更生動。

環境的學習與刺激更是讓人憾動心弦：大安森林公園的音樂台、西門町和東區的燈紅酒綠街、中正紀念堂和市政府的台北燈會，還有更臨近國家圖書館、北市圖書館、台大、公館、台北火車站、光華商場…，當然還有師大夜市的異國風情。

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    新型冠狀病毒（COVID-19）流行初期每日確診人數趨勢型態及相關因子分析-世界各國開放資料研究
    (2022) 高慈敏; Kao, Tzu-Min
    背景： 新型冠狀病毒（COVID-19）在2019年12月於中國武漢市發現且疫情迅速擴散至全球，隨著各國確診及死亡人數與日俱增，世界衛生組織於2020年3月宣布其為大流行疾病。世界各國COVID-19大流行初期之第一波疫情皆以單一或是數個小型零星地區開始爆發，各國依照其文化、經濟及地理位置等不同背景條件，制定不同的防疫政策以防堵疫情持續蔓延。本研究探討世界各國COVID-19流行初期的疫情趨勢型態及其相關背景因素。 研究方法： 本研究在時間趨勢型態分析部份，結合長期追蹤設計與時間序列設計，以151個國家為研究對象重複測量各國「每日新增確診人數7天移動平均值」(以下簡稱MA7)，並對每一個研究國家觀察了60或90天的時間序列資料；因此，本研究在時間趨勢型態分析部份結合了以上兩種研究設計的特性為「長期追蹤時間序列研究設計」(Longitudinal time series design)。 有關世界各國COVID-19流行初期MA7時間序列趨勢型態的相關因素分析，將研究的國家依據疫情趨勢型態分類，進行病例對照研究(case-control study)。研究對象以國家為單位，對151個國家開放數據進行分析，如：COVID-19每日新增確診人數、遏制和衛生指數、高齡化、國內生產總值、識字率、人口密度、肥胖盛行率、醫療資源 (醫師密度、病床密度)及地理環境 (島嶼、沿海及內陸)。統計分析運用時間序列階層群集分析法 (Time-series hierarchical clustering)，對世界各國COVID-19流行初期MA7的時間趨勢型態進行分類，並利用邏輯斯迴歸分析探討與此時間趨勢型態分類有相關的背景因素。結果： COVID-19流行初期MA7趨勢型態可歸類為「成長型」、「消退型」、「平緩消退型」。邏輯斯迴歸並以逐步迴歸校正顯示，世界各國COVID-19流行初期連續觀察60天的MA7趨勢型態分成2群集之相關因素分析顯示，較低的國內生產總值傾向於「成長型」趨勢型態(校正後勝算比=0.98，95%信賴區間0.96-1.00，p值=0.028)；較高的肥胖盛行率傾向於「成長型」趨勢型態 (校正後勝算比=1.09，95%信賴區間1.04-1.14，p值<0.001)。連續觀察60天趨勢型態3群集之多項邏輯斯逐步迴歸模式分析，較高的肥胖盛行率傾向於「成長型」趨勢型態 (校正後勝算比=1.06，95%信賴區間1.01-1.11，p值=0.010)。 結論： 世界各國在地理、經濟、文化、人口、衛生等背景因素的差異下，使得COVID-19每日新增確診人數時間序列趨勢型態有顯著不同，各國防疫政策應參考國家的特性差異來擬定。
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    緊急救護技術員對嚴重特殊傳染性肺炎壓力因應策略之相關因素研究-以臺北市政府消防局高級救護分隊為例
    (2023) 拾方正; Shih, Fang-Cheng
    本研究針對臺北市政府消防局在面臨COVID-19疫情初期，率先指派投入確診病人到院前緊急救護工作，並列為防疫專責分隊的四大高級救護分隊成員共計112人為研究對象，採取橫斷式研究設計，探討研究對象在疫情期間之壓力、壓力源與壓力因應策略情況，總計發出112份問卷，回收108份，回收率達96.4%。研究結果顯示，研究對象有高達69.4%曾經確診，無子女者壓力低於有子女者，專科學歷者壓力源較高，當壓力源愈大時，壓力因應策略程度就愈高。研究對象在工作心理負荷與工作體力負荷的壓力源感受強烈，認為工作需要不斷學習新事務，以具備高度技術與能力，且因工作需長時間集中注意力且辛苦，普遍認為有人力不足的現象，但有較高的職場社會支持。對於所屬的工作充滿熱忱與使命，針對營救傷病患是工作的動力，也一直盡自己最大的努力救活傷者。本研究中，壓力、壓力源及壓力因應策略之間相關性沒有呈現顯著性，將研究對象社會人口學變項壓力、壓力源對壓力因應策略進行迴歸分析後解釋力為18.8%，進行複迴歸分析結果，主要預測變項間僅有壓力源可預測壓力因應策略，當壓力源愈大時，則壓力因應策略程度就愈高。依據研究結果，本研究提出高風險救護勤務之因應、改善繼續教育課程時段安排、持續加強同仁與職場關懷機制等實務性工作建議及未來透過訪談探討緊急醫療技術員產生壓力的心理因素的研究方向，以做為關心此族群並進而提高救護品質之參考。