健康促進與衛生教育學系

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在國立臺灣師範大學,衛教人有個綽號是健康寶寶。

比起其他科系的學生,“衛仔”們多了份對健康的強迫性關懷,上課時多了與老師的互動,而多元的學習方式,透過討論、表演、參觀…,甚至是 Call in、Talk Show 的展現,讓整體學習更生動。

環境的學習與刺激更是讓人憾動心弦:大安森林公園的音樂台、西門町和東區的燈紅酒綠街、中正紀念堂和市政府的台北燈會,還有更臨近國家圖書館、北市圖書館、台大、公館、台北火車站、光華商場…,當然還有師大夜市的異國風情。

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    某高級中等學校學生對於3D VR吸菸預防教材的評價
    (2021) 賴梓銘; Tzu-Ming Lai
    本研究目的旨在探討應用ARCS動機模式建構以3D VR拒菸教育介入對高中學生學習動機、知識進步及學習成效。採立意取樣方式隨機招募120位研究對象,進行介入性前測、後測問卷調查研究,使用SPSS 23.0,進行描述性分析、配對t檢定分析及逐步迴歸分析。研究顯示如下: 一、課程介入後顯著提升影響學習者之ARCS動機模式、知識進步與學習成效。 二、學習者背景因素之要好朋友無使用菸品與ARCS動機模式之「引起注意」,於知識進步上具顯著影響。 三、學習者背景因素為女性、與父母同住與ARCS動機模式之「引起注意」、「切身關聯」、「獲得滿足」,於學習成效上具顯著影響。 四、質性研究顯示,整體課程具有寓教於樂性、具顯著提升學習成效、能實踐拒菸技能,課程總評價具有教育意義價值,能提高學習滿意度與值得分享。 本研究證明運用ARCS動機模式以3D VR拒菸教育介入對學習者之學習動機與學習成效均具有顯著的提升和影響,可改善現有傳統制式教學模式並具有課程特色,可提升目前菸害防制教育課程學習動機和學習成效。