健康促進與衛生教育學系

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在國立臺灣師範大學,衛教人有個綽號是健康寶寶。

比起其他科系的學生,“衛仔”們多了份對健康的強迫性關懷,上課時多了與老師的互動,而多元的學習方式,透過討論、表演、參觀…,甚至是 Call in、Talk Show 的展現,讓整體學習更生動。

環境的學習與刺激更是讓人憾動心弦:大安森林公園的音樂台、西門町和東區的燈紅酒綠街、中正紀念堂和市政府的台北燈會,還有更臨近國家圖書館、北市圖書館、台大、公館、台北火車站、光華商場…,當然還有師大夜市的異國風情。

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    健康概念、自覺健康狀況與健康生活型態之探討:以某健康管理中心自費健檢民眾為例
    (2017) 曾瑋茹; Tseng, Wei-Ju
    本研究旨為藉由瞭解社區民眾自費進行健康檢查後之健康概念、自覺健康狀況與健康生活型態之間相關因素探討,本研究以方便抽樣方式,選取某健康管理中心年齡20歲以上有健檢經驗之消費民眾,以結構式問卷與量表為研究工具,收集有效問卷332份(95%)。採調查研究,結果發現:一、研究對象的健康概念,得分以適應性平均得分最高,依序為:角色功能、安寧幸福及臨床性。 二、健康生活型態平均得分最高至最低依序為:營養、自我實現、人際支持、壓力處置、健康責任及運動。三、研究對象的規律性健檢在健康促進生活型態達顯著差異;有規律性安排健檢、自覺健康狀況及健康概念愈好,其健康生活型態則愈佳。四、規律性健檢、自覺健康狀況及健康概念等變項可顯著預測健康生活型態,其解釋總變異量的36.3%。