健康促進與衛生教育學系

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在國立臺灣師範大學,衛教人有個綽號是健康寶寶。

比起其他科系的學生,“衛仔”們多了份對健康的強迫性關懷,上課時多了與老師的互動,而多元的學習方式,透過討論、表演、參觀…,甚至是 Call in、Talk Show 的展現,讓整體學習更生動。

環境的學習與刺激更是讓人憾動心弦:大安森林公園的音樂台、西門町和東區的燈紅酒綠街、中正紀念堂和市政府的台北燈會,還有更臨近國家圖書館、北市圖書館、台大、公館、台北火車站、光華商場…,當然還有師大夜市的異國風情。

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    臺北市國中學生家長網路管教策略及其相關因素之研究
    (2014) 潘映君; PAN, Ying-Chun
      本研究旨在探討臺北市國中學生家長網路管教策略之情形,以及分析家長背景資料、網路使用技能、對子女網路使用態度、知覺子女網路危險行為與家長網路管教策略之關係。本研究自臺北市國民中學抽樣選出18所國中學生之家長,回收有效問卷694份。研究結果如下: 一、受測家長一週平均使用電腦上網11.08小時,手機(含上網)7.64小時。最常使用的網路功能為電子郵件(一週平均4.08天)。 二、受測家長網路使用主動管教與網路安全主動管教、網路使用監控手段、網路使用技術性手段四者之間達顯著相關;網路使用限制性手段與網路使用技術性手段達顯著相關。 三、複迴歸分析結果顯示,(1)家長年齡越輕、親子相處情形越好、電子郵件使用頻率越高、網路使用技術越好、網路使用信心越好、對子女網路使用越擔心,越會採取網路使用主動管教。(2)家長網路使用技術越好、網路使用信心越好、對子女網路使用越擔心,越會採取網路安全主動管教。(3)家長年齡越輕、親子相處情形越好、網路使用信心越好、對子女網路使用越擔心,越會採取網路使用監控手段。(4)家長搜尋/下載資料的頻率越低、網路使用技術越好、對子女網路使用越擔心,越會採取網路使用技術性手段。(5)家長網路使用技術越好、對子女網路使用越不讚同,越會採取網路使用限制性手段。   建議增能家長網路使用技術、網路使用信心與網路管教策略,與子女培養良好親子關係,瞭解子女網路使用行為,以預防網路風險及獲得網路學習的助益。