健康促進與衛生教育學系

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在國立臺灣師範大學,衛教人有個綽號是健康寶寶。

比起其他科系的學生,“衛仔”們多了份對健康的強迫性關懷,上課時多了與老師的互動,而多元的學習方式,透過討論、表演、參觀…,甚至是 Call in、Talk Show 的展現,讓整體學習更生動。

環境的學習與刺激更是讓人憾動心弦:大安森林公園的音樂台、西門町和東區的燈紅酒綠街、中正紀念堂和市政府的台北燈會,還有更臨近國家圖書館、北市圖書館、台大、公館、台北火車站、光華商場…,當然還有師大夜市的異國風情。

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    國中生環境知識、環境價值觀、環境敏感度與環境行為意圖之相關研究—以台北縣某所國中學生為例
    (2008) 黃凱羚; Huang Kai-Ling
    本論文主要目的在於探討國中學生環境行為意圖的情形,及影響國中學生環境行為意圖的因素。研究過程台北縣某所公立國中學生為研究對象,共發出525份問卷,有效回收382份,回收率72.6%。得到重要結果如下:一、研究對象之環境知識得分偏高,學生「年級」變項在環境知識呈現顯 著差異。 二、研究對象之環境價值觀得分達中上程度,學生「年級」變項在各層面 的環境價值觀呈現顯著差異。 三、研究對象之環境敏感度得分偏中上程度。 四、環境知識、環境敏感度與環境行為意圖間呈現顯著正相關。 五、研究對象之環境知識、環境敏感度等預測變項對環境行為意圖具有顯 著的影響力,其解釋力為27.4%。 最後依據研究結果進行討論,分別針對環境教育實務應用及未來研究提供建議。