健康促進與衛生教育學系

在國立臺灣師範大學，衛教人有個綽號是健康寶寶。

比起其他科系的學生，“衛仔”們多了份對健康的強迫性關懷，上課時多了與老師的互動，而多元的學習方式，透過討論、表演、參觀…，甚至是 Call in、Talk Show 的展現，讓整體學習更生動。

環境的學習與刺激更是讓人憾動心弦：大安森林公園的音樂台、西門町和東區的燈紅酒綠街、中正紀念堂和市政府的台北燈會，還有更臨近國家圖書館、北市圖書館、台大、公館、台北火車站、光華商場…，當然還有師大夜市的異國風情。

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國小學童菸害防制多元計畫介入成效評估：整合行為改變模式之應用
(2018) 黃素妃; Huang, Su-Fei
背景：預防學童避免菸品危害是公共衛生優先議題，本研究應用整合行為改變模式評量國小學童菸害防制介入之成效。方法：採準實驗研究設計，立意取樣新北市2行政區8所偏遠國小3-6年級學童為研究對象，其中 4所學校進行菸害防制多元介入計畫，另4所學校對照組則持續常規活動。以自填式問卷蒐集介入前(T1)、介入後(T2)，並探討6個月後(T3)的延宕效果。結果：共510位參與研究，94.1%學童從未吸菸(即使一口都沒)，有64.5%學童暴露二手菸。以GEE分析菸害防制多元介入計畫之成效，結果顯示進步的有：學童的菸害知識(T2: β = 0.65, p< 0.001, T3:β = 0.41, p = 0.027)，不吸菸的行為意圖(T3: β =0.50, p = 0.045)，拒吸二手菸自我效能(T2: β =4.55, p = 0.010)。然而學童在吸菸決策利益、決策障礙、社會模範、社會壓力、不吸菸的自我效能、二手菸暴露、拒吸二手菸的行為意圖則無統計上顯著差異。結論：在幾乎所有學童不吸菸，但二手菸暴露仍高的情況下，本菸害防制多元介入計畫仍具部分成效，本研究有助於提供未來推動菸害預防教育多元介入計畫之參考。