健康促進與衛生教育學系

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在國立臺灣師範大學,衛教人有個綽號是健康寶寶。

比起其他科系的學生,“衛仔”們多了份對健康的強迫性關懷,上課時多了與老師的互動,而多元的學習方式,透過討論、表演、參觀…,甚至是 Call in、Talk Show 的展現,讓整體學習更生動。

環境的學習與刺激更是讓人憾動心弦:大安森林公園的音樂台、西門町和東區的燈紅酒綠街、中正紀念堂和市政府的台北燈會,還有更臨近國家圖書館、北市圖書館、台大、公館、台北火車站、光華商場…,當然還有師大夜市的異國風情。

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    男同志俱樂部藥物使用防治教育成效評估
    (2016) 陳昶勳; Chen, Chang-Hsun
    本研究目的在於評估以同志健康服務中心為防治教育平台之成效。採用理性行為理論及自我效能等概念變項,探討男同志對於俱樂部藥物使用的影響因素,並將價值澄清法的理念與功能及反毒技巧融入其衛教活動,發展俱樂部藥物防治教育,評估其對於男同志俱樂部藥物使用的行為意圖、態度、及自我效能的立即及延宕效果。 研究採「不相等實驗對照組研究設計」,研究對象為大台北同學會、風城部屋、台中基地、陽光酷兒等四家同志健康服務中心為據點,其造訪者及其社會網絡所能觸及的18歲以上的男同志為研究對象。抽籤決定於台中基地於後測前辦理40分鐘的俱樂部藥物使用價值澄清防治教育為實驗組,其餘為對照組。各同志健康服務中心以回應者引介抽樣法招募參與者,並以匿名形式進行問卷調查。前測於102年9月6日至102年11月21日間辦理,實驗組99位,對照組235位。後測於103年3月19日至103年6月24日間執行,實驗組127位,對照組266位。後後測於103年8月25日至03年10月31日間辦理,實驗組133位,對照組247位。 結果顯示由態度、主觀規範及自我效能所建構的模型,對於俱樂部藥物使用的行為意圖,具有58.0%變異量的解釋能力,其中自我效能是最有影響力的變項,其次是態度。外在變項對於模型僅具些微影響力。研究對象最重要的主觀規範係來自其親人。主要效標在二組皆未於前測、後測及後後測間之差異達顯著水準。在次要效標部分,實驗組持正向態度較強者,後後測與前測相比,其勝算有增加,並達統計顯著意義。由介入成效可知,本計畫啟發男同志同儕間對於不使用俱樂部藥物的正向態度。在現有常規俱樂部藥物使用防治教育,融入價值澄清教學法的活動,值得未來繼續推動。