健康促進與衛生教育學系

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在國立臺灣師範大學,衛教人有個綽號是健康寶寶。

比起其他科系的學生,“衛仔”們多了份對健康的強迫性關懷,上課時多了與老師的互動,而多元的學習方式,透過討論、表演、參觀…,甚至是 Call in、Talk Show 的展現,讓整體學習更生動。

環境的學習與刺激更是讓人憾動心弦:大安森林公園的音樂台、西門町和東區的燈紅酒綠街、中正紀念堂和市政府的台北燈會,還有更臨近國家圖書館、北市圖書館、台大、公館、台北火車站、光華商場…,當然還有師大夜市的異國風情。

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    臺北市某區三高個案規律健走的行為意圖研究-計劃行為理論之應用
    (2010) 陳麗如; CHEN, LI-JU
    本論文旨在運用Ajzen的計畫行為理論架構,以臺北市某區三高個案來預測規律健走運動之意圖。 研究對象為臺北市某區健康服務中心收案的三高個案為母群體,男生64人女生128人,平均年齡63歲,有效樣本共192位。本研究使用兩項研究工具,先採用開放式引導問卷,再依據開放式引導問卷結果編制成結構式問卷。以SPSS統計套裝軟體進行分析,研究結果顯示如下:(1)本研究對象未來一個月內有規律健走意圖者占整體76%。(2)知覺行為控制和健走意圖的相關最高,其次為主觀規範和態度(3)規律健走的知覺行為控制、態度、主觀規範整體解釋變異量為58%,知覺行為控制能有效預測而態度、主觀規範無法預測規律健走意圖。 對於三高個案健走運動是適合積極推動的規律運動,但研究對象即使對健走運動持有正向的態度並且願意依從重要他人及團體意見,最終要從事規律健走運動主要還是和個人是否能掌控影響因素而定。 關鍵字:三高、規律健走、計劃行為理論