健康促進與衛生教育學系

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在國立臺灣師範大學，衛教人有個綽號是健康寶寶。

比起其他科系的學生，“衛仔”們多了份對健康的強迫性關懷，上課時多了與老師的互動，而多元的學習方式，透過討論、表演、參觀…，甚至是 Call in、Talk Show 的展現，讓整體學習更生動。

環境的學習與刺激更是讓人憾動心弦：大安森林公園的音樂台、西門町和東區的燈紅酒綠街、中正紀念堂和市政府的台北燈會，還有更臨近國家圖書館、北市圖書館、台大、公館、台北火車站、光華商場…，當然還有師大夜市的異國風情。

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Author: search.filters.author.陳昭伶

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    基隆地區高中（職）學生健康促進生活型態及相關因素探討
    (2004) 陳昭伶
    本研究目的在瞭解基隆地區高中（職）學生健康促進生活型態，並探討其相關因素。本研究採問卷調查方式，以基隆地區高中（職）全體學生為母群體，經多步驟抽樣法抽取研究樣本，採團體施測進行資料的收集，共獲得有效樣本數664人，回收率93.5%。其重要發現如下： 一、研究對象在健康概念方面以調適性得分最高、其次依序為角色功能性，安寧幸福性和臨床性。在健康行為自我效能方面以運動得分最高、其次依序為心理安適，健康責任和營養。在自覺健康控握方面，以內控型得分最高、其次依序為強勢他人外控型和機運外控型。在自評個人目前的健康狀況方面則介於普通和稍差之間。在健康促進生活型態依總分來看為63.3，屬中等程度，其六個層面中以「自我實現」得分最高、其次依序為「壓力處理」，「人際處理」，「營養」，「運動」，而「健康責任」得分最低。 二、研究對象社會人口學變項中，父母婚姻正常者、父親健康者、母親健康者、父母管教採開明民主方式者、家庭功能良好者、家人和朋友對健康活動的支持度愈高者其健康概念得分愈高。 三、研究對象社會人口學變項中，男性、高社經地位、家庭功能良好者、朋友對健康活動的支持，其自覺健康控握得分愈高。 四、研究對象社會人口學變項中，高中生、就讀公立學校者、父親健康者、母親健康者、父母管教採開明民主方式者、高社經地位者、家庭功能良好者、家人和朋友對健康活動的支持度愈高者、有參加健康促進課程者其健康促進生活型態得分愈高。 五、研究對象的健康促進生活型態和健康概念、健康行為自我效能、自覺健康控握、自覺健康狀況呈顯著正相關。而其健康促進生活型態可由健康行為自我效能、健康概念、家人對健康活動的支持、家庭功能、自覺健康控握、公立學校等變項有效的來預測，其中以健康行為自我效能影響最大。
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    基隆地區高中職學生健康促進生活型態及相關因素探討
    (國立台灣師範大學健康促進與衛生教育學系, 2009-06-??) 陳昭伶; 陳政友; 羅惠丹
    本研究目的在探討基隆地區高中職學生健康促進生活型態及相關因素，採問卷調查法，以基 隆地區高中職學生為母群體，經多步驟抽樣法抽取樣本，進行團體施測，共得有效樣本664人。重要發現如下：一、研究對象之健康促進生活型態屬中等程度，六 個層面中以「自我實現得分」最高，其次依序為壓力處理、人際處理、營養、運動、健康責任。二、高中生、就讀公立學校、父親健康者、母親健康者、父母管教方 式採開明民主、高社經地位、家庭功能良好、家人和朋友對健康活動的支持度高、有參加健康促進課程者，其健康促進生活型態較佳。三、研究對象的健康概念、健 康行為自我效能、自覺健康控握、自覺健康狀況與健康促進生活型態彼此間呈顯著正相關。四、健康行為自我效能、健康概念、家庭功能、家人對健康活動的支持、 強勢他人外控、公私立學校別等六變項可有效預測健康促進生活型態，其中以「健康行為自我效能」為最佳預測變項。