健康促進與衛生教育學系

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在國立臺灣師範大學,衛教人有個綽號是健康寶寶。

比起其他科系的學生,“衛仔”們多了份對健康的強迫性關懷,上課時多了與老師的互動,而多元的學習方式,透過討論、表演、參觀…,甚至是 Call in、Talk Show 的展現,讓整體學習更生動。

環境的學習與刺激更是讓人憾動心弦:大安森林公園的音樂台、西門町和東區的燈紅酒綠街、中正紀念堂和市政府的台北燈會,還有更臨近國家圖書館、北市圖書館、台大、公館、台北火車站、光華商場…,當然還有師大夜市的異國風情。

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    六年級學生壓力事件、因應方式與挫折復原力研究
    (國立台灣師範大學健康促進與衛生教育學系, 2008-12-??) 賀豫(斤斤); 黃雅文
    本研究目的旨在了解六年級小學生的壓力事件、因應方式與挫折復原力保護因子。採問卷調查法。研究對象為台北縣某國小六年級一百六十四位學生。問卷內部一致性 信度為.91,構念效度達.83。研究結果前三大壓力事件為:1.考試不好;2.作業太多;3.失去親人。壓力因應方法依序為1.聽音樂;2.努力學 習;3.出門走走或逛街;4.找好朋友聊聊;5.上網。挫折復原力保護因子總平均得分4.93分(最高7分)。同理心、有意義的價值觀、紮實解決問題可顯 著預測抗壓能力。R平方為.431。不同性別、不同居家排行、有無宗教信仰之挫折復原力保護因子總平均得分並無顯著差異。建議加強同理心、有意義的價值 觀、紮實解決問題等教育。