健康促進與衛生教育學系

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在國立臺灣師範大學，衛教人有個綽號是健康寶寶。

比起其他科系的學生，“衛仔”們多了份對健康的強迫性關懷，上課時多了與老師的互動，而多元的學習方式，透過討論、表演、參觀…，甚至是 Call in、Talk Show 的展現，讓整體學習更生動。

環境的學習與刺激更是讓人憾動心弦：大安森林公園的音樂台、西門町和東區的燈紅酒綠街、中正紀念堂和市政府的台北燈會，還有更臨近國家圖書館、北市圖書館、台大、公館、台北火車站、光華商場…，當然還有師大夜市的異國風情。

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Author: search.filters.author.王敏華Subject: search.filters.subject.青少年

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    五專一、二年級學生同儕社會網絡、社會心理因素與身體活動之探討
    (2009) 王敏華
    本研究目的在探討五專一、二年級學生背景因素、社會心理因素、同儕社會網絡與身體活動的關係，以及各變項對身體活動的預測力。以五專一至二年級學生為研究對象，採立意取樣方式，並利用結構式問卷收集資料，共得有效樣本232份，回收率為92.8％。重要結果歸納如下： 一、男生身體活動時間高於女生，男生的身體活動以籃球為最多，其次為走路；女生的身體活動以走路為最多，其次為爬樓梯。 二、樣本所處網絡位置不同，在身體活動上有顯著差異存在，進一步以薛費氏事後檢定分析得知男生人數比率高於50％的團體成員，其身體活動顯著高於全部為女生的團體成員。 三、樣本之運動友誼網絡、自覺運動利益、自覺運動障礙、運動自我效能與身體活動有顯著相關；當運動友誼網絡運作越活躍、自覺運動利益與運動自我效能越高、自覺運動障礙越低時，身體活動時間越長。 四、將整體樣本之背景因素、同儕社會網絡、社會心理因素放入複迴歸模式中，發現此模式對身體活動的預測力達到統計上的顯著水準，對身體活動之可解釋變異量為16.9％，其中能真正預測身體活動的變項為運動友誼網絡。 五、顯著預測男、女生身體活動的變項有所不同，對男生而言，顯著預測身體活動的變項為運動自我效能；對女生而言，顯著預測身體活動的變項為運動友誼網絡。 根據研究結果，本研究最後提出對衛生教育的應用及未來研究的建議，以做為青少年身體活動教育介入及未來研究之參考。
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    青少年同儕社會網絡和社會心理因素與身體活動之相關研究
    (國立台灣師範大學健康促進與衛生教育學系, 2010-12-??) 黃淑貞; 王敏華; 洪文綺; 吳齊殷
    本研究目的在探討五專一、二年級學生之同儕社會網絡和社會心理因素與身體活動的相關情形。研究者以五專一至二年級學生為研究對象，利用結構式問卷收集資料，共得有效樣本232份，回收率為92.8%。結果發現：全體研究樣本的三日身體活動時間為213.8分鐘，花費較多時間從事的活動為走路，其次為籃球，男生身體活動時間和強度均高於女生。研究對象所處的網絡位置不同，從事身體活動時間有顯著差異。處在單一性別的小團體時，身體活動時間少於處在男女混合的團體或不屬於任何團體的學生，全部為女生的小團體成員之身體活動量最少。當樣本之運動友誼網絡運作越活躍，自覺運動利益與運動自我效能越高，自覺運動障礙越低者，身體活動時間越長。對青少年而言，同儕社會網絡對於身體活動的淨解釋變異量較社會心理因素為高。控制背景變項後，身體活動友誼網絡和身體活動時間顯著相關。