健康促進與衛生教育學系

在國立臺灣師範大學，衛教人有個綽號是健康寶寶。

比起其他科系的學生，“衛仔”們多了份對健康的強迫性關懷，上課時多了與老師的互動，而多元的學習方式，透過討論、表演、參觀…，甚至是 Call in、Talk Show 的展現，讓整體學習更生動。

環境的學習與刺激更是讓人憾動心弦：大安森林公園的音樂台、西門町和東區的燈紅酒綠街、中正紀念堂和市政府的台北燈會，還有更臨近國家圖書館、北市圖書館、台大、公館、台北火車站、光華商場…，當然還有師大夜市的異國風情。

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臺北市士林區社區關懷據點老人預防跌倒行為及其相關因素探討
(2010) 林夢蕙; Men-Qhuey Lin
本研究探討社區關懷據點老人個人背景、預防跌倒知識、健康信念、自我效能、社會支持與行為之關係；並找出有關之預防跌倒行為的重要預測因素。研究對象為於臺北市士林區每週參與活動的社區關懷據點老人，共計137人。研究工具為參考國內外相關文獻及專家意見修正完成之結構式問卷。調查所得資料以t檢定、點二系列相關、皮爾森積差相關及複迴歸分析。研究結果如下：一、研究對象個人背景因素中的平衡力；運動頻率；運動時間與預防跌倒行為間在統計上有顯著的差異。其他因素則無顯著差異。二、研究對象預防跌倒健康信念與預防跌倒行為有顯著相關，預防跌倒健康信念總分愈高預防跌倒行為愈佳。三、研究對象預防跌倒的重要他人支持、獲得預防跌倒資訊、參加預防活動與預防跌倒行為有顯著相關，其總分愈高預防跌倒行為愈佳。四、預防跌倒自我效能與預防跌倒行為有顯著相關，預防跌倒自我效能總分愈高預防跌倒行為愈佳。五、預防跌倒知識與預防跌倒行為有顯著相關，預防跌倒知識總分愈高預防跌倒行為愈佳。六、研究對象預防跌倒健康信念、重要他人之支持及自我效能之整體總變異量為35.7%。