健康促進與衛生教育學系

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在國立臺灣師範大學,衛教人有個綽號是健康寶寶。

比起其他科系的學生,“衛仔”們多了份對健康的強迫性關懷,上課時多了與老師的互動,而多元的學習方式,透過討論、表演、參觀…,甚至是 Call in、Talk Show 的展現,讓整體學習更生動。

環境的學習與刺激更是讓人憾動心弦:大安森林公園的音樂台、西門町和東區的燈紅酒綠街、中正紀念堂和市政府的台北燈會,還有更臨近國家圖書館、北市圖書館、台大、公館、台北火車站、光華商場…,當然還有師大夜市的異國風情。

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    職業安全衛生管理人員職場疲勞與復原力之研究
    (2024) 呂湘薏; LU, Hsiang-Yi
    本研究旨在探討職業安全衛生管理人員職場疲勞與復原力之研究,採取橫斷式調查,以職業安全衛生管理人員為研究對象,研究工具使用中文版職場疲勞量表及中文版Connor-Davidson復原力量表,並於2023年以方便取樣方式進行調查,共取得有效樣本569份。本研究結果與結論歸納如下:一、職場疲勞總表平均分數49.68分,各分量表以工作過度投入得分較高,依序為個人疲勞、工作疲勞。復原力平均分數為65.34分,七項構面中,接受挑戰能力較高,依序為因應能力、個人目的性、適應能力、自我效能、情緒與認知調節能力,最後為樂觀度。二、行業類別及工作區域對職場疲勞感受度無顯著差異性;性別、年齡、婚姻狀況、家庭子女數、運動習慣、吸菸習慣、飲酒習慣、工作年資、職稱、工作待遇(年薪)及工作內容對職場疲勞感受度上具有顯著差異性。三、復原力整體表現上,年齡、婚姻狀況、家庭子女數、運動習慣、工作年資、職稱及工作待遇(年薪)在復原力具有顯著差異。在七項構面表中,皆會受到婚姻狀況、家庭子女數、運動習慣、工作年資及職稱的影響。四、職場疲勞與復原力之間呈現顯著負相關,其中,職場疲勞的「工作過度投入」與「復原力」呈現顯著正相關,而工作過度投入與復原力之挑戰能力、因應能力、個人目的性三個分量表亦呈現顯著正相關。