健康促進與衛生教育學系

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在國立臺灣師範大學,衛教人有個綽號是健康寶寶。

比起其他科系的學生,“衛仔”們多了份對健康的強迫性關懷,上課時多了與老師的互動,而多元的學習方式,透過討論、表演、參觀…,甚至是 Call in、Talk Show 的展現,讓整體學習更生動。

環境的學習與刺激更是讓人憾動心弦:大安森林公園的音樂台、西門町和東區的燈紅酒綠街、中正紀念堂和市政府的台北燈會,還有更臨近國家圖書館、北市圖書館、台大、公館、台北火車站、光華商場…,當然還有師大夜市的異國風情。

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    大學生細懸浮微粒行為意圖及相關因素研究―以臺北市某國立大學為例
    (2018) 呂佳蒓; Lu, Chia-Chun
    本研究目的旨探討大學生之細懸浮微粒知識、細懸浮微粒防治態度、環境敏感度與細懸浮微粒防治行為意圖之相關。研究對象為臺北市某大學在學學生,共獲得有效樣本396人,以自填式結構問卷為研究工具。其結果如下: 一、大學生的細懸浮微粒知識普遍不足;但防治態度、環境敏感度與防治行為意圖呈現正向表現。 二、大學生整體防治行為意圖不會因為年級、學院別、父母教育程度及職業的不同而有差異,但女性比男性具有較高防治行為意圖,且有參與環境教育或環境保護相關研習活動者,在防治行為意圖的表現均優於無參與環保經驗者。 三、大學生的細懸浮微粒知識、防治態度、環境敏感度與防治行為意圖為正相關。 四、大學生之防治態度與環境敏感度作為預測防治行為意圖是有意義的,其共可解釋細懸浮微粒防治行為意圖的變異量達 33.6%,其中以細懸浮微粒防治態度影響力最大。