健康促進與衛生教育學系

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在國立臺灣師範大學,衛教人有個綽號是健康寶寶。

比起其他科系的學生,“衛仔”們多了份對健康的強迫性關懷,上課時多了與老師的互動,而多元的學習方式,透過討論、表演、參觀…,甚至是 Call in、Talk Show 的展現,讓整體學習更生動。

環境的學習與刺激更是讓人憾動心弦:大安森林公園的音樂台、西門町和東區的燈紅酒綠街、中正紀念堂和市政府的台北燈會,還有更臨近國家圖書館、北市圖書館、台大、公館、台北火車站、光華商場…,當然還有師大夜市的異國風情。

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    學童視力保健工作評鑑指標建構之研究
    (國立台灣師範大學健康促進與衛生教育學系, 2007-12-??) 陳政友; 彭秀英; 劉乃昀; 吳家楹
    本研究旨在以健康促進學校的觀點來建構學童視力保健工作評鑑指標。首先根據國內、外相 關文獻,探討有關德懷術研究方法及視力保健評鑑指標設計的原則,透過探討學童視力保健評鑑工作指標之相關文獻及了解目前視力保健評鑑之實施現況,研擬出 「學童視力保健工作評鑑指標」問卷初稿。研究採德懷術研究法,邀請十位視力保健專家學者組成的德懷術專家群,完成三次來回之德懷術問卷調查並再以隨機抽樣 方式去抽取經教育部評鑑特優與推廣重點試辦學校之樣本學校施測,針對德懷術所研擬出來的評鑑指標進行適用性評估。 根據研究發現,歸納出下列結論:學童視力保健工作評鑑指標內容包含六大層面,即「學校衛生政策」、「健康服務」、「健康教學與活動」、「學校物質環境」、 「學校社會環境」及「社區關係」等,共有六十一條項目。藉由本研究結果,期能使學校衛生工作者和關心學童視力保健的人員,健康促進學校之學童視力保健工作 模式獲得進一步的了解,並將研擬出來之評鑑指標提供政府推行學童視力保健工作與工作評鑑時之參考。