音樂學院

Permanent URI for this communityhttp://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/7

音樂學院成立於2007年8月,所屬系所、中心及專班有音樂學系、民族音樂研究所、表演藝術研究所、音樂數位典藏中心及流行音樂產業碩士專班,現任院長由音樂系楊艾琳教授擔任。

本學院之設立,主要為因應國家政策發展趨勢與學校轉型發展之整體規劃,以追求卓越、結合傳統並以創新思維,增進藝文專業服務素質為目標;出版《音樂研究》學術期刊,並此擴展校際以至國際間音樂研究之學術互動。

本學院音樂學系創系於1946年6月,設有完整學士、碩士與博士學位學程,分別就展演創作、學術研究、師資培育多元面向,培養音樂教育、演唱(奏)及創作人才;本學院民族音樂研究所創所於2002年8月,分有「研究與傳承組」及「多媒體應用」二組,持續致力於傳統音樂研究、表演傳承,及將音樂文獻、影音資料歸檔保存並予數位典藏;本學院表演藝術研究所創立於2005年8月,亦以音樂為主軸,就音樂劇場、行銷產業及鋼琴合作不同面向,培育劇場幕前表演與幕後藝術行政與管理之專業人才。

大學部修業年限為四年,碩士班修業年限為二至四年。學士班、碩士班及博士班畢業生,分別授予藝術學士、碩士及博士學位。

Browse

Search Results

Now showing 1 - 1 of 1
  • Item
    性別平等議題融入國中音樂欣賞教學之行動研究-以芭蕾舞劇《天鵝湖》為例
    (2017) 陳培昕; Chen, Pei-Hsin
    本研究主要探討透過性別平等議題融入國中音樂欣賞教學課程,了解學生對性別平等議題的認知情形,以及教師對於性別平等議題融入音樂欣賞教學實施之省思。採用行動研究法,以研究者任教之國中七年級共計112位學生為研究對象,以芭蕾舞劇《天鵝湖》為教學素材,進行兩階段的音樂欣賞教學。獲致具體研究結論如下: 一、學生透過音樂欣賞課程對性別平等議題的認知情形:學生在青少年性別角色態 度量表對性別認知整體表現良好,在不同之性別、父親教育程度及家中長輩同 住對象等三方面具顯著差異;學生在學習單上所反應之情形良好,經過兩階段 課程實施後,學生對於性別角色的刻板化情形有顯著改善。 二、教師對於性別平等議題融入音樂欣賞課程之省思: (一)素材選擇之省思:考量學生對素材難易度之理解能力,對於過於冗長的 素材應作適當的簡化。引起動機之素材選擇盡可能採用具有生活化元素 的歌曲,作為連結教學主題之銜接素材。 (二)教學引導省思方面:教師透過敏銳的觀察力,隨時注意學生的學習情 形,並且給予適時的協助與引導,再搭配教學內容適當的時間安排與分 配,便能使學生獲得最佳的學習成果。 (三)其他教學相關省思方面:教師藉由自然的引導與提問營造班級經營的氣 氛,讓學生能夠主動參與,並結合教室情境的佈置,較易引發學生主動. 思考課程中想要融入的相關議題,發揮潛移默化的效果。 最後研究者依據研究結論提出建議,以作為音樂教育者與未來研究之參 考。