音樂學院
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音樂學院成立於2007年8月，所屬系所、中心及專班有音樂學系、民族音樂研究所、表演藝術研究所、音樂數位典藏中心及流行音樂產業碩士專班，現任院長由音樂系楊艾琳教授擔任。
本學院之設立，主要為因應國家政策發展趨勢與學校轉型發展之整體規劃，以追求卓越、結合傳統並以創新思維，增進藝文專業服務素質為目標；出版《音樂研究》學術期刊，並此擴展校際以至國際間音樂研究之學術互動。
本學院音樂學系創系於1946年6月，設有完整學士、碩士與博士學位學程，分別就展演創作、學術研究、師資培育多元面向，培養音樂教育、演唱(奏)及創作人才；本學院民族音樂研究所創所於2002年8月，分有「研究與傳承組」及「多媒體應用」二組，持續致力於傳統音樂研究、表演傳承，及將音樂文獻、影音資料歸檔保存並予數位典藏；本學院表演藝術研究所創立於2005年8月，亦以音樂為主軸，就音樂劇場、行銷產業及鋼琴合作不同面向，培育劇場幕前表演與幕後藝術行政與管理之專業人才。
大學部修業年限為四年，碩士班修業年限為二至四年。學士班、碩士班及博士班畢業生，分別授予藝術學士、碩士及博士學位。
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Item 法蘭西斯．浦朗克《雙簧管奏鳴曲》之分析與演奏詮釋(2022) 張鉯雯; Chang, I-Wen本詮釋報告探討的主題為法蘭西斯．浦朗克(Francis Jean Marcel Poulenc, 1899-1963)《雙簧管奏鳴曲，作品185》，草稿寫作於1957年，完成於1962年，是一首相當具有代表性的法國管樂曲目，浦朗克將此曲獻給在1963年時已逝世十週年的普羅高菲夫(Sergei Prokofiev, 1891-1953)，也是他為了弔念自己尊敬且景仰的音樂家所作；浦朗克為《雙簧管奏鳴曲》每個樂章都寫下標題，第一樂章為《輓歌》、第二樂章為《詼諧曲》、第三樂章《哀嘆》，全曲由簡單而優美的旋律組成，以傳統的結構搭配當代法國音樂的特色，展現出浦朗克成熟且獨特的音樂風格，鋼琴在全曲扮演重要角色，藉由和聲色彩、觸鍵變化、與旋律的搭配充分表現浦朗克對於音樂的獨特風格及見解，以及與生俱來對於和聲的敏感度、旋律的創作天賦。筆者所撰寫的詮釋報告共有五個章節：第一章緒論，說明研究動機與目的、研究方法及架構；第二章文獻探討，概述作曲家的生長背景及創作特色，以及《雙簧管奏鳴曲》的創作背景；第三章樂曲分析，依照個樂章順序分別以調性、曲式、主題與動機、創作手法加以分析及整理；第四章樂曲詮釋，以鋼琴合作者的角度探究鋼琴與主奏者之間的關係，並提出實際排練時所得出的心得見解，例如：從鋼琴的觸鍵方式、踏板的控制、與夥伴間的合作技巧等方面，提出彈奏時適當的建議；第五章：結語，綜合上述分析重點，並提出筆者的詮釋觀點整理。Item 浦朗克四組早期作品：《帽徽，1915》、《洪薩的詩作，1924-25》、《馬克思‧雅各的五首詩，1930》、《露易絲‧拉朗的三首詩，1930》之分析與詮釋(2013) 許舒嵐; Shu Lan Hsu法國作曲家浦朗克(Francis Poulenc, 1899-1963)在二十世紀的藝術歌曲創作中，佔有十分重要的地位。筆者論文中所研究的浦朗克早期四組作品，分別為《帽徽》(Cocardes, 1915)、《洪薩的詩作》(Poèmes de Ronsard, 1924-25)、《馬克思‧雅各的五首詩》(Cinq Poèmes de Max Jacob, 1930)和《露易絲‧拉朗的三首詩》(Trois Poèmes de Louise Lalanne, 1930)。 除了《洪薩的詩作》採用十六世紀詩人洪薩(Pierre de Ronsard, 1524-1585)詩集外，其餘三組皆採納當代著名詩人作品，如《帽徽》為科克托(Jean Cocteau, 1889-1963)所作、《馬克思‧雅各的五首詩》為馬克思‧雅各(Max Jacob, 1876-1944)所作、《露易絲‧拉朗的三首詩》為阿波里奈爾(Guillaume Apollinaire, 1880-1918) 和瑪麗‧羅蘭桑(Marie Laurencin, 1885-1956)所作。 從這四組樂曲中，可發現浦朗克喜愛短小的曲式，且大部分無前奏。旋律方面則喜歡以個性鮮明且豐富多變的動機串起全曲，浦朗克也常使用半音音程，造成特殊的聲響。這十六首曲子轉調情況非常地頻繁，使用了許多臨時升降記號，故筆者推論他的調性只是為了方便記載樂譜而已，他的和聲完全是根據詩的氣氛而定。節奏使用則極為自由，常有變換拍號的情形，通常是為了配合詩文、展現詩文的語韻，或是使氣氛轉變。鋼琴伴奏則常常重複歌者旋律，此為浦朗克藝術歌曲作品的重要特色之一。 因為浦朗克喜用不和諧音響，以及臨時升降記號，所以欲演唱他的作品的歌者，需要擁有很好的音準。也由於他的曲子架構短小，故歌者需迅速進入歌曲情境，並且快速的轉換情緒與音色，才能正確展現浦朗克所要的樂曲氛圍。Item 浦朗克《小提琴與鋼琴奏鳴曲》之分析與詮釋(2016) 吳佳蔆; Wu, Chia-Ling二十世紀初的法國，主要以德布西為首的印象樂派主導整個音樂潮流，但是經歷了第一次世界大戰後，人們對音樂有了不一樣的訴求，對於印象音樂迷幻絢麗的色彩，以及繁複、過於精細的音樂語言感到乏味，因而追求另一種更冷靜，實在的音樂語言。於是便興起了一股反印象主義的風潮，其中以法國六人組最具代表，並在法國音樂中注入了一股新古典主義的潮流。 在新古典主義的影響下，浦朗克的創作並非一味地對古典崇拜，而是吸收了巴洛克、古典甚至更早以前的作曲技法，並對旋律與結構布局進行再創作，以呈現出精緻、風趣幽默的小型作品，其和聲明快，織體清晰，沿襲了古典音樂典雅精緻的美感。 浦朗克在創作此首小提琴與鋼琴奏鳴曲時正值二戰巔峰，當時他寫作了相當大量的作品，透過不斷的創作，除了是藉此維生以外，更是一種情緒的抒發，將戰爭帶來的緊張、不安與憂鬱寄託在音樂裡，音樂中所蘊含著強大的內在情緒張力，在此曲中也有著深刻地體現。 筆者之所以選擇浦朗克的小提琴與鋼琴奏鳴曲作為論文研究，除了演奏上此首作品為炙手可熱的曲目外，更期望自己在透過對此作品的深入研究後，能對浦朗克以及當時的整個時代背景，以至於音樂歷史上的影響做通透的了解，並期望在對歷史以及音樂的全盤深入探討後，能就演奏上的技法，以及詮釋上的要領，做一系列深入的闡述，進而提出自己對詮釋上的想法與演奏上的建議。Item 音樂人像素描 浦朗克《15首鋼琴即興曲》之作品研究與演奏詮釋(2017) 呂函倪; Lu, Han-Ni法蘭西斯‧浦朗克(Francis Jean Marcel Poulenc, 1899-1963) 為二十世紀法國最重要鋼琴家與作曲家之一，於法國六人組(Les six) 成員當中，與米堯、歐里克皆為較受到後人知曉的音樂家。浦朗克除了世人較為熟悉的鋼琴作品外，亦有室內樂、協奏曲、合唱曲、歌劇、芭蕾舞劇、宗教音樂…等創作，尤以聲樂作品為浦朗克最珍愛之創作樂種，此論文之研究，發現浦朗克將具有聲樂效果之優美旋律線條，於本組作品中發揮得淋漓盡致，其優美、愉悅的旋律亦成為浦朗克的音樂特色之一。 浦朗克提倡讓音樂融入於生活當中之理念，其音樂創作靈感與素材，亦源自於生活與周遭人事物，尤以人的情感為主，促成他持續創作的動力，更造就其獨特的和聲色彩與動人旋律，對於近代法國音樂的貢獻甚鉅。 此論文共分為五個章節，第一章為緒論，說明研究目的、內容與方法；第二章就「即興」一詞的緣起，探討此創作手法在音樂史上的發展；第三章從浦朗克之生平，知曉其生活對於創作手法與音樂風格的影響，進而從中認識浦朗克的鋼琴即興作品。第四章為此論文之核心，以浦朗克《15首鋼琴即興曲》依序進行詳盡的研究分析與演奏詮釋，除了成長環境外，浦朗克與當代藝術家們的結識，以及與好友之間的情誼，在彼此對於藝術理念的激發之下，深深地牽引著浦朗克的創作手法與音樂風格，而此組作品之特色，在於浦朗克每首樂譜中皆有明確標示出題獻者，讓演奏者能夠透過對於樂曲創作背景、以及題獻者之充分了解，更加深刻地表現出浦朗克所要傳達之意境與感受。此外，藉由此次研究，得以認識到許多法國當時的音樂家、教育家、歌手、作家、演員…等藝術家，以及他們對於當今法國藝術界的影響，與音樂的發展息息相關。經由前述的分析與探討，進而得到第五章之結語，尤為教育學術之典範，筆者將以親身練習經驗給予回饋，期望在演奏時能更貼近作曲家預想之詮釋，以及對於法國音樂有更加深入的了解。Item 浦朗克《十五首鋼琴即興曲》詮釋報告(2019) 葉靜雯; Yeh, Ching-Wen在巴黎土生土長的浦朗克(Francis Poulenc, 1899-1963)，出生於1899年，音樂的啟蒙老師為母親，早期受到蕭邦(Frederic Chopin, 1810-1849)、德布西(Claude Debussy, 1862-1918)、拉威爾(Maurice Ravel, 1875-1937)等作品的薰陶，之後追隨鋼琴家維涅斯(Ricardo Viñes, 1875-1943)學習，承襲其彈奏風格，發展獨特的鋼琴踏瓣技巧與多樣的音色變化。爾後認識了薩悌(Erik Satie, 1866-1925)、歐立克(George Auric, 1899-1983)等音樂家，開始創作具有新古典主義((Neoclassicism)色彩的音樂，並成為著名「法國六人組」(Les Six)中的一員。 《十五首鋼琴即興曲》創作於1932-1959年間，為浦朗克投注了近三十年的心血，可見其對此作品的重視。作品中呈顯獨特巧思與迷人的和聲特色，被視為浦朗克重要的代表作品之一。 本論文將分為五章十五節，以《十五首鋼琴即興曲》為研究主軸，依序探討法國音樂之發展、作曲家的創作特色與音樂風格發展，之後聚焦於《十五首鋼琴即興曲》，就樂曲作結構分析，並依照個人經驗，分別以「音色與觸鍵」、「速度與節奏」、「運音與踏瓣」、「指法與技巧」等四方向說明彈奏要領與詮釋。