音樂學院

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音樂學院成立於2007年8月，所屬系所、中心及專班有音樂學系、民族音樂研究所、表演藝術研究所、音樂數位典藏中心及流行音樂產業碩士專班，現任院長由音樂系楊艾琳教授擔任。

本學院之設立，主要為因應國家政策發展趨勢與學校轉型發展之整體規劃，以追求卓越、結合傳統並以創新思維，增進藝文專業服務素質為目標；出版《音樂研究》學術期刊，並此擴展校際以至國際間音樂研究之學術互動。

本學院音樂學系創系於1946年6月，設有完整學士、碩士與博士學位學程，分別就展演創作、學術研究、師資培育多元面向，培養音樂教育、演唱(奏)及創作人才；本學院民族音樂研究所創所於2002年8月，分有「研究與傳承組」及「多媒體應用」二組，持續致力於傳統音樂研究、表演傳承，及將音樂文獻、影音資料歸檔保存並予數位典藏；本學院表演藝術研究所創立於2005年8月，亦以音樂為主軸，就音樂劇場、行銷產業及鋼琴合作不同面向，培育劇場幕前表演與幕後藝術行政與管理之專業人才。

大學部修業年限為四年，碩士班修業年限為二至四年。學士班、碩士班及博士班畢業生，分別授予藝術學士、碩士及博士學位。

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系所網址：http://www.musicollege.ntnu.edu.tw/

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    運用Hodgins舞蹈音樂分析法探究Stravinsky芭蕾舞劇《火鳥》
    (2024) 林欣儀; Lin, Sin-Yi
    本研究採內容分析研究法對研究對象——Stravinsky芭蕾舞劇《火鳥》進行分析。以Paul Hodgins的舞蹈音樂分析法作為依據，設計芭蕾舞劇《火鳥》音樂對應舞蹈之內在關係分析類目表及芭蕾舞劇《火鳥》外在關係分析類目表，分兩階段進行。研究結論如下：一、內在關係：節奏的 （rhythmic），約67%音樂與舞蹈有明顯對應，約13%的部分僅有音樂，無舞蹈的呈現，約20%主要為角色進行劇情式動作，音樂與舞蹈無明顯對應。力度的 （dynamic），提出有明顯對應之部分，音樂力度突然變化對應舞蹈瞬間、快速的突然性的動作；音樂力度漸進變化，漸強或漸弱對應舞蹈動作的漸進變化。織度的 （textural）約71%為複音織體、約17%為主音織體、約13%為同時有主音織體及複音織體；對應結果，音樂上的織度與舞蹈的人數編排並無直接關係，音樂與舞蹈的織度與此樂段欲表現的內容聲響結構及視覺豐富度有關。結構的（structural），約83%音樂的結構與舞蹈有明顯對應，約8%未有舞蹈呈現，約8%音樂的結構與舞蹈無對應，舞蹈呈現劇情式動作。音質的 （qualitative），音域中音出現上行對應到跳躍或往上之動作，音色與舞蹈動作大多相配合；而協和音程的旋律對應協和之舞蹈動作，不協和音程對應角色的情緒轉變或不協調之動作；銳度/圓滑的部分相對應，斷音對應輕盈舞步、圓滑對應連續且流暢的動作。擬音的（mimetic），在此齣作品中第十三段中器樂模仿魔鐘的鐘聲。二、外在關係：原型的（archetypal），可見到音樂與舞蹈在整部作品中皆試圖表現「善與惡」這個原型概念。情緒的/心理的（emotional/psychological），17%無角色出現，79%音樂與舞蹈明顯符應劇中角色的情緒。4%音樂與舞蹈無明顯符應劇中角色的情緒。敘事的（narrative）的部分與前兩項結論重覆。本研究最後提出四項建議，提供未來相關研究參考。
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    芭蕾舞劇《吉賽兒》於音樂及舞蹈對應關係之內容分析
    (2020) 王蕾寧; Wang, Lei-Ning
    本研究旨在探討芭蕾舞劇中音樂與舞蹈之關聯性，採取內容分析法。並以浪漫芭蕾舞劇《吉賽兒》為研究對象，選取樂譜與影像文本進行分析。研究者經由文獻探討歸納出，芭蕾舞劇的音樂與舞蹈可共同透過時間、空間、重力、流動等元素分析。每一項元素皆包含二項次元素，時間包含突然、綿延；空間包含直接、迂迴；重力包含強力、輕飄；流動包含拘束、流暢。本研究以此為依據，自編「音樂元素與舞蹈元素於芭蕾舞劇內容分析類目表」為研究工具，逐一探討《吉賽兒》中音樂與舞蹈之對應關係。若兩者呈現完全相同性質，則歸類為同步性；若兩者呈現完全相反性質，則歸類為相對性；若兩者於同一曲中同時呈現同步性與相對性，則歸類為同化性。本研究主要結論如下： 一、芭蕾舞劇《吉賽兒》中，時間、空間、重力、流動等四項音樂元素分析，次元素所佔比例達五成以上為時間綿延（68%）、空間直接（71%）、重力輕飄（53%）、流動流暢（74%）。 二、芭蕾舞劇《吉賽兒》中，時間、空間、重力、流動等四項舞蹈元素分析，次元素所佔比例達五成以上為時間突然（55%）、空間迂迴（57%）、重力強力（54%）、流動拘束（61%）。 三、芭蕾舞劇《吉賽兒》中，時間、空間、重力、流動等四項元素分析之對應關係，皆以同化性所佔比例最高（時間77%、空間86%、重力65%、流動72%），其次為同步性（時間20%、空間12%、重力20%、流動22%），最低為相對性（時間3%、空間2%、重力15%、流動6%）。 最後，根據研究結論提出建議，提供未來相關研究參考。
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    史特拉汶斯基《嬉遊曲》之指揮研究
    (2007) 黃欣儀
    伊果・史特拉汶斯基(Igor Stravinsky, 1882-1971)在二十世紀音樂史上，佔有舉足輕重的地位，可說是二十世紀初期音樂風潮的領導者及眾所矚目的焦點。本篇論文所探討的主題為其新古典主義時期之管弦樂作品《嬉遊曲》，此部作品是由其1929年的芭蕾舞劇作品《仙子之吻》改編而成，為伊達魯賓斯坦芭蕾舞團的委託創作。此作品許多音樂主題來自柴高夫斯基的鋼琴及聲樂作品，並題獻給柴高夫斯基。全曲分為四個樂章：第一樂章 交響曲風；第二樂章 瑞士舞曲；第三樂章 詼諧曲；第四樂章 雙人舞。 本篇論文藉由將柴高夫斯基的作品與史特拉汶斯基的引用之間交相對照、並比較不同樂譜版本之《嬉遊曲》，再以不同的指揮家所詮釋的CD錄音版本，綜合各指揮家詮釋史特拉汶斯基作品獨特之處，最後針對此作品的曲式、段落樂句、和聲、旋律、力度、結構、調性、節拍、節奏及配器等方面深入討論，以求更瞭解整體的音樂架構，並將此樂曲分析所得之資訊，作為指揮詮釋時之參考依據及指揮時應注意的事項。