音樂學院

Permanent URI for this communityhttp://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/7

音樂學院成立於2007年8月,所屬系所、中心及專班有音樂學系、民族音樂研究所、表演藝術研究所、音樂數位典藏中心及流行音樂產業碩士專班,現任院長由音樂系楊艾琳教授擔任。

本學院之設立,主要為因應國家政策發展趨勢與學校轉型發展之整體規劃,以追求卓越、結合傳統並以創新思維,增進藝文專業服務素質為目標;出版《音樂研究》學術期刊,並此擴展校際以至國際間音樂研究之學術互動。

本學院音樂學系創系於1946年6月,設有完整學士、碩士與博士學位學程,分別就展演創作、學術研究、師資培育多元面向,培養音樂教育、演唱(奏)及創作人才;本學院民族音樂研究所創所於2002年8月,分有「研究與傳承組」及「多媒體應用」二組,持續致力於傳統音樂研究、表演傳承,及將音樂文獻、影音資料歸檔保存並予數位典藏;本學院表演藝術研究所創立於2005年8月,亦以音樂為主軸,就音樂劇場、行銷產業及鋼琴合作不同面向,培育劇場幕前表演與幕後藝術行政與管理之專業人才。

大學部修業年限為四年,碩士班修業年限為二至四年。學士班、碩士班及博士班畢業生,分別授予藝術學士、碩士及博士學位。

Browse

Search Results

Now showing 1 - 2 of 2
  • Item
    臺北市樂齡者音樂偏好之調查研究-以松山區、南港區樂齡學習中心為例
    (2021) 黃筠琁; Huang, Yun-Hsuan
    本研究旨在了解臺北市樂齡者音樂偏好之概況,並探討樂齡者於不同背景變項之音樂偏好差異。本研究採用調查研究法,以方便取樣選取松山區及南港區樂齡學習中心學員為研究對象,並以「臺北市樂齡者音樂偏好之調查問卷」及音樂偏好調查音檔作為研究工具。問卷共發出310份,回收310份,有效問卷304份,有效樣本回收率98.06%。研究結果如下:一、樂齡者音樂偏好之概況 1. 松山區、南港區樂齡中心學員偏好度最高的音樂類別為古典音樂。 2. 松山區、南港區樂齡中心學員偏好度最低的音樂類別為世界音樂。 二、樂齡者於不同背景變項之音樂偏好差異 1. 不同性別之松山區、南港區樂齡學習中心學員於臺灣傳統音樂之偏好有顯著差異,男性較女性偏好臺灣傳統音樂。 2. 不同年齡之松山區、南港區樂齡學習中心學員於古典、臺灣傳統音樂達顯著差異。 3. 松山區、南港區樂齡學習中心學員之音樂偏好會因過去音樂學習經驗不同而有所差異,有音樂學習經驗者在古典、流行音樂偏好上高於無音樂學習經驗者。 4. 松山區、南港區樂齡學習中心學員之音樂偏好於現在音樂學習經驗未達顯著差異。 5. 松山區、南港區樂齡學習中心學員之平常休閒或娛樂性質音樂活動於古典音樂達顯著差異,顯示有參與者於古典音樂的喜好度高於無參與者,且學員多以「聆聽室內音樂會」為主。 最後,本研究根據研究結果,對政府機關、樂齡相關機構及未來研究提出建議。
  • Item
    臺北市樂齡學習中心學員音樂學習需求看法之調查研究
    (2021) 盧恩旎; Lu, En-Ni
    二十一世紀全球人口快速高齡化,各國積極推動終身學習,我國也於各縣市開設多所樂齡學習中心,提供 55歲以上的樂齡者終身學習的環境。音樂學習能幫助樂齡者保持身心愉悅、增進社會互動及充實自我能力等,也能營造快樂學習、樂而忘齡的學習場域,是終身學習中重要的一環。有鑑於此,本研究目的為瞭解樂齡者對於音樂學習需求之看法,以臺北市樂齡學習中心學員為研究對象,探究其對於身心健康、社會互動及探索實現等三項學習需求之看法,並進一步探討樂齡學員不同的性別、年齡、最高學歷及音樂學習經驗等背景變項,對於音樂學習需求看法之差異情形。 本研究採用調查研究法,以立意取樣選取臺北市五間樂齡學習中心開設之音樂與非音樂課程學員為研究對象,並以研究者自編之「臺北市樂齡學習中心學員音樂學習需求看法之調查問卷」作為研究工具。共發出 342份問卷,收回問卷 324 份,回收率達有效問卷共 319 份。 本研究之主要結果如下: 一、臺北市樂齡學習中心學員對參與音樂學習能夠滿足身心健康之學習需求表達認同,尤其是能提升心肺功能以及保持專注力。不同未來參與音樂課程意願之學員在身心健康學習需求的看法達顯著差異。 二、臺北市樂齡學習中心學員對參與音樂學習能夠滿足社會互動之學習需求表達認同,尤其是能增加與人互動的機會。不同未來參與音樂課程意願之學員在社會互動學習需求的看法達顯著差異。 三、臺北市樂齡學習中心學員對參與音樂學習能夠滿足探索實現之學習需求表達認同,尤其是能開展音樂的視野。不同未來參與音樂課程意願之學員在探索實現學習需求的看法達顯著差異。 最後根據研究結果,對樂齡學習相關機構及後續研究提出建議。