音樂學院

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音樂學院成立於2007年8月,所屬系所、中心及專班有音樂學系、民族音樂研究所、表演藝術研究所、音樂數位典藏中心及流行音樂產業碩士專班,現任院長由音樂系楊艾琳教授擔任。

本學院之設立,主要為因應國家政策發展趨勢與學校轉型發展之整體規劃,以追求卓越、結合傳統並以創新思維,增進藝文專業服務素質為目標;出版《音樂研究》學術期刊,並此擴展校際以至國際間音樂研究之學術互動。

本學院音樂學系創系於1946年6月,設有完整學士、碩士與博士學位學程,分別就展演創作、學術研究、師資培育多元面向,培養音樂教育、演唱(奏)及創作人才;本學院民族音樂研究所創所於2002年8月,分有「研究與傳承組」及「多媒體應用」二組,持續致力於傳統音樂研究、表演傳承,及將音樂文獻、影音資料歸檔保存並予數位典藏;本學院表演藝術研究所創立於2005年8月,亦以音樂為主軸,就音樂劇場、行銷產業及鋼琴合作不同面向,培育劇場幕前表演與幕後藝術行政與管理之專業人才。

大學部修業年限為四年,碩士班修業年限為二至四年。學士班、碩士班及博士班畢業生,分別授予藝術學士、碩士及博士學位。

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    梅耶‧庫夫曼單簧管作品《牽牛花,寶貝!》之詮釋探討
    (2007) 許瀞文
    梅耶.庫夫曼(Meyer Kupferman, 1926-2003)是美國作曲家,同時也是一位單簧管演奏家。他靠著自修學習作曲,曲風富於變化,他最為人稱道的是以十二音列融合爵士樂的作曲手法,《牽牛花,寶貝!》(Moonflowers, Baby! , 1986)即為其中代表作之ㄧ。 本文將由探究作曲家的背景和創作理念出發,仔細研究樂譜之中的脈絡,及藏在其後的巧思,以求更為了解原作精神;另外,將以此為基礎,論述筆者的演奏和詮釋觀點,包括對氣氛的掌握和想像,與爵士鼓之間如何配合,以及本曲中所使用到的特殊技巧如何練習與應用。
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    單簧管在巴爾托克《對比》之演奏詮釋與分析
    (2014) 古詩聿; KU, SHIH-YU
    巴爾托克是二十世紀初期非常重要的作曲家,他所寫的室內樂曲極具個人特色,將樂器發揮的淋漓盡致,且製造出特殊的音響效果。《對比》將單簧管、小提琴、鋼琴都視為獨奏樂器,甚至罕見的在一、三樂章中寫了單簧管及小提琴的裝飾奏,而在節奏、和聲、音響上也有許多不同以往傳統樂器的語法,是單簧管重奏曲中少見的曲式,也占有舉足輕重的地位,是相值得研究的樂曲。筆者在本文中,除了研究單簧管在重奏曲中如何詮釋獨奏的角色,另外針對巴爾托克特有的風格、曲式、節奏……等,作一番深入的探究,期待對日後的演奏能有所助益。
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    貝拉‧柯瓦奇《向理查‧史特勞斯致敬》樂曲分析及詮釋-以《迪爾的惡作劇》為分析之素材
    (2016) 陳瑩蓉; Chen, Ying-Jung
    貝拉‧柯瓦奇(Béla Kovács,1937- )為匈牙利知名的單簧管教育及演奏家,創作 了一系列的單簧管教材供單簧管學習者練習及演出,其中最常使用作為音樂比賽 指定曲目還有演奏會小品的為《向大師致敬》( Hommages à …)的九首作品,本文筆者主要研究的內容為此九首作品中的其中一首作品《向理查‧史特勞斯致敬》 (Hommages à R.Strauss),由研究過程中發現其作品與理查‧史特勞斯(Richard Strauss, 1864-1949)的管弦樂作品《迪爾的惡作劇》(Till Eulenspiegel)音樂素材有許多相似之處,故筆者本論文將分析作曲素材比較兩者的異同,並藉此結果融入筆者個人的音樂詮釋,以期給讀者更多音樂上的想法。
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    時間洪流中的共振與獨白--穆欽斯基單簧管作品《時光樂曲》之演奏詮釋
    (2002) 華瀛琪; Hua, Yin-Chi
    在音樂創作的演進過程裡,單簧管的重要性與日俱增,尤其從十九世紀末開始到二十世紀,經由作曲家與演奏家的共同努力,無論在曲目範圍與新技巧的拓展方面,都有極為顯著的成果。 二十世紀音樂的整體風格可以用百家爭鳴這個詞來形容:因為不但有更多新的寫作理論被提出,連作曲家鎖定的創作素材,也不再侷限於古典音樂文化的中心——歐陸。 穆欽斯基(Robert Muczynski, b.1929)於1983年為單簧管與鋼琴完成的作品《時光樂曲》,作品編號43(Time Pieces Op.43),相較於其他知名的二十世紀單簧管作品,無論在樂器個別氣質的捕捉、整體音樂的演奏效果,甚至樂曲創作的意義上,都有其不遑多讓的水準。樂曲中不但展現了作曲家個人的風格,也將單簧管迷人的魅力發揮地淋漓盡致。 由多方研究相關的樂譜、文獻,以及作曲家本人的錄音後,能夠提供演奏者以更豐富的視界、角度詮釋此一作品,以演奏者再創作的價值,呈現出穆欽斯基於《時光樂曲》中賦予的藝術性。