音樂學院

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音樂學院成立於2007年8月,所屬系所、中心及專班有音樂學系、民族音樂研究所、表演藝術研究所、音樂數位典藏中心及流行音樂產業碩士專班,現任院長由音樂系楊艾琳教授擔任。

本學院之設立,主要為因應國家政策發展趨勢與學校轉型發展之整體規劃,以追求卓越、結合傳統並以創新思維,增進藝文專業服務素質為目標;出版《音樂研究》學術期刊,並此擴展校際以至國際間音樂研究之學術互動。

本學院音樂學系創系於1946年6月,設有完整學士、碩士與博士學位學程,分別就展演創作、學術研究、師資培育多元面向,培養音樂教育、演唱(奏)及創作人才;本學院民族音樂研究所創所於2002年8月,分有「研究與傳承組」及「多媒體應用」二組,持續致力於傳統音樂研究、表演傳承,及將音樂文獻、影音資料歸檔保存並予數位典藏;本學院表演藝術研究所創立於2005年8月,亦以音樂為主軸,就音樂劇場、行銷產業及鋼琴合作不同面向,培育劇場幕前表演與幕後藝術行政與管理之專業人才。

大學部修業年限為四年,碩士班修業年限為二至四年。學士班、碩士班及博士班畢業生,分別授予藝術學士、碩士及博士學位。

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    多感官教學應用於國小二年級音樂教學之行動研究
    (2020) 孔怡珺; Kung, Yi-Chun
    本研究旨在發展國小二年級音樂教學的多種可能性,設計以多感官教學的方式應用在音樂教學裡,以視覺、觸覺、動覺來輔助聽覺的學習,並將音樂內容包含音高、節奏、拍子、力度……等音樂元素透過視覺、觸覺、動覺、聽覺活動來引導,從中探討多感官教學應用於國小二年級音樂教學的實施歷程與學生音樂能力改變之情形,以及研究者於方案實施期間的省思、修正與再造的歷程。 本研究採用行動研究法,共實施兩單元八節課之教學方案,分別設計多感官教學應用於國小二年級音樂教學之教學方案、教學省思表、教學觀察記錄表、學生學習單、學生訪談大綱;另外透過IMMA音樂性向測驗蒐集學生音樂性向資料,以瞭解課程實施前、後學生音樂性向改變之情形,本研究蒐集質性與量化資料,進行各階段教學活動及測驗的探討與分析,以瞭解研究對象學習成效與音樂性向改變之情形。 本研究結論如下: 一、多感官教學應用於國小二年級音樂教學之教學方案設計應將教學時間增長或減少活動內容。 二、經由多感官教學應用於國小二年級音樂教學後,學生的學習成效有所提昇。 三、透過教師提醒學生專注的聆聽以及意象與口訣的引導,學生更能想像與呈現音樂元素。 四、經由多感官教學應用於音樂教學後,學生能感知多元且豐富的音樂元素。