科技與工程學院

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沿革

科技與工程學院(原名為科技學院)於87學年度成立,其目標除致力於科技與工程教育師資培育外,亦積極培育與科技產業有關之工程及管理專業人才。學院成立之初在原有之工業教育學系、工業科技教育學系、圖文傳播學系等三系下,自91學年度增設「機電科技研究所」,該所於93學年度起設立學士班並更名為「機電科技學系」。本學院於93學年度亦增設「應用電子科技研究所」,並於96學年度合併工教系電機電子組成立「應用電子科技學系」。此外,「工業科技教育學系」於98學年度更名為「科技應用與人力資源發展學系」朝向培育科技產業之人力資源專才。之後,本院為配合本校轉型之規劃,增加學生於科技與工程產業職場的競爭,本院之「機電科技學系」與「應用電子科技學系」逐漸朝工程技術發展,兩系並於103學年度起分別更名為「機電工程學系」及「電機工程學系」。同年,本學院名稱亦由原「科技學院」更名為「科技與工程學院」。至此,本院發展之重點涵蓋教育(技職教育/科技教育/工程教育)、科技及工程等三大領域,並定位為以技術為本位之應用型學院。

107學年度,為配合本校轉型規劃,「光電科技研究所」由原隸屬於理學院改為隸屬本(科技與工程)學院,另增設2學程,分別為「車輛與能源工程學士學位學程」及「光電工程學士學位學程」。

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    績效導向電子支援系統關鍵成功因素探討-以資源基礎理論觀點
    (2014) 李政憲
    近年來,隨著全球化的發展,企業之間的競爭也日益激烈,組織如何維持競爭優勢,員工的知識與智慧都成了創造企業價值不可或缺的指標。而傳統學習所能讓員工表現出的績效著實有限,無法讓工作執行者獲得最直接的有效支援,展現應當呈現的績效表現。 而以績效作為設計概念所開發的電子績效支援系統可以在適宜的時機給予使用者適切的資訊提供任務上適合的支援,讓其在工作中學習,提升任務完成度與增進績效表現,進而促進組織整體的績效成長。本研究將以資源基礎理論為觀點,針對六間個案公司,以文獻分析法與個案訪談法來探討企業導入電子績效支援系統的概況與導入關鍵成功因素。 研究結果顯示:(1)網路品質、(2)知識資產、(3)教育訓練、(4)企業組織文化及(5)高階主管支持,都是導入在電子績效支援系統上不可或缺的關鍵成功因素。最後也進一步提供具體建議以作為企業在導入電子績效支援系統之參考,期許本研究能為企業在導入電子績效支援時作為評估依據,進而幫助企業在導入過程中更加順利。