科技與工程學院

Permanent URI for this communityhttp://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/5

沿革

科技與工程學院(原名為科技學院)於87學年度成立,其目標除致力於科技與工程教育師資培育外,亦積極培育與科技產業有關之工程及管理專業人才。學院成立之初在原有之工業教育學系、工業科技教育學系、圖文傳播學系等三系下,自91學年度增設「機電科技研究所」,該所於93學年度起設立學士班並更名為「機電科技學系」。本學院於93學年度亦增設「應用電子科技研究所」,並於96學年度合併工教系電機電子組成立「應用電子科技學系」。此外,「工業科技教育學系」於98學年度更名為「科技應用與人力資源發展學系」朝向培育科技產業之人力資源專才。之後,本院為配合本校轉型之規劃,增加學生於科技與工程產業職場的競爭,本院之「機電科技學系」與「應用電子科技學系」逐漸朝工程技術發展,兩系並於103學年度起分別更名為「機電工程學系」及「電機工程學系」。同年,本學院名稱亦由原「科技學院」更名為「科技與工程學院」。至此,本院發展之重點涵蓋教育(技職教育/科技教育/工程教育)、科技及工程等三大領域,並定位為以技術為本位之應用型學院。

107學年度,為配合本校轉型規劃,「光電科技研究所」由原隸屬於理學院改為隸屬本(科技與工程)學院,另增設2學程,分別為「車輛與能源工程學士學位學程」及「光電工程學士學位學程」。

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    遠距工作下家長式領導風格對於知識分享意願之影響-以主管信任為中介變項
    (2022) 劉威廷; LIU, WEI-TING
    在COVID-19新冠肺炎疫情下,各企業開始實施遠距工作,而帶來了新的管理議題,本研究將試圖探討,在遠距工作下,主管採取不同的家長式領導風格管理,員工對主管的信任程度,可能影響員工知識分享的意願。以家長式領導風格中三個構念:仁慈、德行及威權領導為前置變項;以知識分享意願為結果變項,並以主管信任作為中介變項。本研究採用問卷調查法,針對在疫情之中,調查曾實施遠距工作的臺灣及外商企業,以一般員工及中階主管做為填答研究對象,總計回收141份,使用SPSS 23統計軟體進行資料的分析。其研究結果顯示:(1)遠距工作下主管信任在仁慈、德行領導與知識分享意願間具有正向影響;在遠距工作下主管若能採取仁慈或德行領導風格,能夠獲得員工的信任,進而提升知識分享意願。然而,(2)遠距工作下主管信任在威權領導及知識分享意願三者之間並無顯著的中介效果。本研究對於企業提出以下建議:企業應關注遠距工作所帶來的新管理議題,面對未來市場的變化,主管應採取以人為本的領導風格,須主動與員工建立信任文化,並且鼓勵分享及學習文化,厚植企業面對市場時的反應能力。