研究發展處
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Item 現行高中化學實驗課教材教學實況的調查研究(國立臺灣師範大學研究發展處, 1984-06-??) 蔡平順; 陳鏡潭就現行高中化學實驗課教材之操作難易度，結果之精確度，教材之可行性，癥結問題等，作問卷調查。百分之四十以上的教師認為操作較難的共有3項，不易獲得良好準確度者有14項，指出問題之癥結或提出建議者有25項。學生之實驗操作技能、器材、試藥品質等，影響甚大。本文就實驗教材的編寫及實驗教學方法提出改進意見。Item 高中教師對於高中課程學科中心推動新課程策略之意見的調查研究(國立臺灣師範大學研究發展處, 2007-12-??) 黃乃熒; 張炳煌本研究旨在瞭解高中教師對於學科中心推動新課程策略之意見。高級中學課程暫行綱要將於民國九十五年實施，為能有效推廣新課程，並建立教育改革的回饋機制， 其中之一為在全國22 個高中成立學科中心，目的在推廣新課程、蒐集教師對於暫行綱要意見及協助辦理研習。為瞭解學科中心運作之有效策略，本研究從課程資訊、資訊傳達方式、研習 課程內容、意見諮詢及意見溝通管道五個向度，加以討論。由於高中課程學科中心作為課程改革的實施機制，目的在讓教師能對新課程提出回饋，並協助他們成長， 因此本研究以調查教師意見為主，目的在探索學科中心學校所應扮演的積極角色，並促使教師願意積極投入課程改革，乃課程改革成功與否的關鍵因素。本研究採用 問卷調查法，透過二階段分層隨機取樣，共抽取46 所高中的920 位教師為樣本，回收校數為29 校，有效回收問卷為435，有效回收率為47.3，並透過統計分析，據以提出結論與建議。Item 我國現行高中化學教材與教法之研究(國立臺灣師範大學研究發展處, 1978-06-??) 黃寶鈿Item 小學至高中「能量」概念發展及深廣度之比較研究(國立臺灣師範大學研究發展處, 1987-06-??) 王澄霞; 楊永華本研究收集並分析中、美、英、日諸國之各階段（小學至高中）的影響力較大自然科學教材中有關「能量」主題單元概念之實驗活動，研討其所包含的化學概念，建立其主題概念的發展順序。分析與比較其所含的科學過程和科學態度，並探討本主題單元實驗活動與概念的銜接問題。特別針對有「量的處理」之實驗活動進行評鑑，經由實驗過程獲得具體結果並提供建議。Item 我國高級中學教學情況調查研究(國立臺灣師範大學研究發展處, 1986-06-??) 吳清基Senior high schools have two important jobs, one is to make students have healthy development in mind and body, the other is to prepare them for farther studying in colleges. In the whole school system it has special educational function worthy to be studied. There are four main purposes of this research: 1.To search for the differences between perceptions of learning value and reactions of learning attitudes towards all subjects of senior high schools for college students. 2.To understand the differences of college students' perceptions between instructional conditions and educational functions in senior high schools. 3.To analyse the differences of the influences of Colleges' Joint Entrance Examination on teachers instruction and students learning in senior high schools. 4.To find conclusions and suggestions for improving present senior high school education and Colleges' Joint Entrance Examination. The method of this research is a survey approach. The tool of this research is "The Questionnaire of Instructional Conditions in Senior High School", formulated by myself. The samples of this survey consist of 2,158 college students, most of them are freshmen and sophomores in National Central University, National Ching-Hwa University, National Taiwan Normal University and National Communication University. The main findings of this research are: 1.There are some significant differences between perception of learning value and reac-tions of learning attitudes towards all subjects of senior high schools for different background college students. 2.There are some significant differences of the perception of instruction in senior high schools for different background college students. 3.Students have positive cognition of learning value of some subjects that should be examined in Colleges' Joint Entrance Examination, and also have diligent learning attitude. But they perceive no learning value in and adopt an opposite attitude towards subjects not to be examined in the enItem 高中數理實驗班學生「水溶液中的化學平衡」解題之質性研究(國立臺灣師範大學研究發展處, 2002-04-??) 洪志明; 蔡曉信本研究的目的在探討高三數理實驗班學生解決「水溶液中的化學平衡」問題之解題歷程及行為表現。採用小樣本之質性研究法，針對臺北市某公立高中數理實驗班十五位高三學生進行研究，研究結果顯示，所有解題者均表現出部分「成功的解題者」之特徵，這些特徵包括：正確的化學表徵、將解題視為推理的過程、運用有效的捷思法以及相關的原理與概念來解題。此外，解題者在部分題目的解答過程解題行為也反應出「生手」的特質。 由十五位突題者之解題成就評量及解題過程分析發現，影響其解題成敗的因素有下列幾項：對化學概念與基本技能的正確理解與完備程厲、適當地使用演算法則、有效的解題策略、推理與計算結果的交叉檢驗及題目的難度。