研究發展處

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小學至高中「能量」概念發展及深廣度之比較研究
(國立臺灣師範大學研究發展處, 1987-06-??) 王澄霞; 楊永華
本研究收集並分析中、美、英、日諸國之各階段（小學至高中）的影響力較大自然科學教材中有關「能量」主題單元概念之實驗活動，研討其所包含的化學概念，建立其主題概念的發展順序。分析與比較其所含的科學過程和科學態度，並探討本主題單元實驗活動與概念的銜接問題。特別針對有「量的處理」之實驗活動進行評鑑，經由實驗過程獲得具體結果並提供建議。