研究發展處
Permanent URI for this communityhttp://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/167
Browse
3 results
Search Results
Item 技職校院機械相關系電腦輔助製圖教學實施之調查研究(國立臺灣師範大學研究發展處, 2000-10-??) 康鳳梅; 鍾瑞國; 李金泉本研究旨在探討技職校院機械相關系電腦輔助製圖(Computer Aided Drawing, 簡稱CAD)的教學現況及學生的學習狀況等。藉以提升技職校院機械相關系改進CAD教學內容之參考。因此首先針對能力項目的相關理論以文獻探討的方式加以探究，以確立本研究的理論基礎。其次是以專家座談的方式建構CAD教學現況訪視問卷，最後則是針對技職校院機械相關系進行實地訪視，以歸納出CAD教學實施的現況及意見。綜合訪視調查問卷之資料分析的結果，本研究得到如下之結論：一、技職校院機械相關系之CAD課程應為二學期，且宜安排在二年級；同時對教師應提供CAD進修機會，對學生則應提供CAD先修之工程圖學課程。二、CAD能力項目學習狀況：必要性較高之能力項目為標註公差配合、繪製剖視圖、尺度標註、尺度標註與註解、3D觀念之建立、3D零件圖繪製等；而滿意度較高之能力項目則為電腦週邊設備之設定、尺度標註、了解加工方式與製程等。Item 技職校院機械相關系電腦輔助製圖教學實施之調查研究(國立臺灣師範大學研究發展處, 2000-10-??) 康鳳梅; 鍾瑞國; 李金泉本研究旨在探討技職校院機械相關系電腦輔助製圖(Computer Aided Drawing, 簡稱CAD)的教學現況及學生的學習狀況等。藉以提升技職校院機械相關系改進CAD教學內容之參考。因此首先針對能力項目的相關理論以文獻探討的方式加以探究，以確立本研究的理論基礎。其次是以專家座談的方式建構CAD教學現況訪視問卷，最後則是針對技職校院機械相關系進行實地訪視，以歸納出CAD教學實施的現況及意見。綜合訪視調查問卷之資料分析的結果，本研究得到如下之結論：一、技職校院機械相關系之CAD課程應為二學期，且宜安排在二年級；同時對教師應提供CAD進修機會，對學生則應提供CAD先修之工程圖學課程。二、CAD能力項目學習狀況：必要性較高之能力項目為標註公差配合、繪製剖視圖、尺度標註、尺度標註與註解、3D觀念之建立、3D零件圖繪製等；而滿意度較高之能力項目則為電腦週邊設備之設定、尺度標註、了解加工方式與製程等。Item 技職校院機械相關系電腦輔助製圖教學實施之調查研究(國立臺灣師範大學研究發展處, 2000-10-??) 康鳳梅; 鍾瑞國; 李金泉本研究旨在探討技職校院機械相關系電腦輔助製圖(Computer Aided Drawing, 簡稱CAD)的教學現況及學生的學習狀況等。藉以提升技職校院機械相關系改進CAD教學內容之參考。因此首先針對能力項目的相關理論以文獻探討的方式加以探究，以確立本研究的理論基礎。其次是以專家座談的方式建構CAD教學現況訪視問卷，最後則是針對技職校院機械相關系進行實地訪視，以歸納出CAD教學實施的現況及意見。綜合訪視調查問卷之資料分析的結果，本研究得到如下之結論：一、技職校院機械相關系之CAD課程應為二學期，且宜安排在二年級；同時對教師應提供CAD進修機會，對學生則應提供CAD先修之工程圖學課程。二、CAD能力項目學習狀況：必要性較高之能力項目為標註公差配合、繪製剖視圖、尺度標註、尺度標註與註解、3D觀念之建立、3D零件圖繪製等；而滿意度較高之能力項目則為電腦週邊設備之設定、尺度標註、了解加工方式與製程等。