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運用立即反饋系統促進科學學習
(2015) 簡佑達; Yu-Ta Chien
本論文探討立即反饋系統運用於科學教學的效益以及有效策略。針對以往的實徵研究進行後設分析，本論文提出運用立即反饋系統有助於提升學習成效的證據，並指出「搭配立即反饋系統施行小組討論」有助於大幅提升學生的學習成效。本論文進一步執行實徵研究，比較不同小組討論模式搭配立即反饋系統，對於學生討論過程以及學習成果的影響。根據實徵研究的成果，本論文開發新世代的立即反饋系統──CloudClassRoom (CCR)，並改良實行小組討論的策略，以期提升科學教學的成效。實徵研究的成果佐證CCR搭配小組討論的可行性與有效性。鑒於CCR的開發成果以及學生的實際討論模式，本論文建議搭配立即反饋系統進行科學教學的注意事項，並提出嶄新的研究方向。